Neuroescritura: De Cómo la Escritura Cambia la Estructura y la Función del Cerebro
Se pretende mediante esta exposición revisar y reflexionar en torno a los descubrimientos a los que han llegado numerosos investigadores sobre el funcionamiento del cerebro cuando aprende a escribir, quienes han dado cuenta de cuáles áreas del cerebro participan en la escritura y han precisado cuáles cambios provoca en la estructura de un cerebro analfabeto, cuando aprende a codificar y decodificar la lengua, es decir, cuando pasa a ser un cerebro alfabetizado
Las diferentes investigaciones en Neurociencias han permitido, hasta este momento, descubrir que efectivamente aprender a escribir produce cambios en la estructura y el funcionamiento del cerebro humano que consiste en el aumento de la sustancia gris y la sustancia blanca, produce mayor agilidad mental y la capacidad para discriminar y ampliar la agudeza perceptiva visua
Neuroescritura: De Cómo la Escritura Cambia la Estructura y la Función del Cerebro
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DOI: 10.22533/at.ed.87022191011
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Abstract:
The aim of this exhibition is to review and reflect on the discoveries made by numerous researchers on the functioning of the brain when it learns to write, who have realized which areas of the brain participate in writing and have specified what changes it causes in the structure of an illiterate brain, when it learns to encode and decode language, that is, when it becomes a literate brain
The different investigations in Neurosciences have allowed, up to now, to discover that actually learning to write produces changes in the structure and functioning of the human brain that consists of the increase of the gray matter and the white matter, produces greater mental agility and the ability to discriminate and expand visual perceptual acuity
- Dionisio González
