Negritude e Memórias Apagadas: o ensino de história e as histórias não contadas de uma cidade mineira (1976-2016)
A proposta dessa comunicação é
debater a relação entre o ensino de história local
e as memórias da população afrodescendentes.
O maior desconforto em relação ao ensino da
história local é lugar ocupado pela população
negra, na História “oficial” de Itapagipe. As
referências à participação das populações
negras na constituição da cidade estão
relacionadas ao passado de escravizados e
ex-escravos. É possível ao ensino de história
trazer o protagonismo a outros personagens
e grupos sociais, até então, silenciados na
história local? A leitura do livro “Nossa História”,
escrito por Jurani Gonçalves Lima, esposa de
um fazendeiro da região, nos indaga sobre os
sujeitos históricos retratados na formação da
história oficial da cidade. O livro é considerado
fonte oficial da História de Itapagipe, utilizado
nas escolas municipais e estaduais, para estudo
da história local. No ano de 2015, desenvolvi
na E. E. Santo Antônio, juntamente com as
turmas de 9º ano e a comunidade Itapagipense
um projeto com objetivo de chamar a atenção
para o protagonismo da população negra,
suas diferentes formas de luta e resistência no
tempo. Mas esse protagonismo não teria como
foco, somente, personagens negras conhecidas
nacionalmente, o objetivo foi igualmente
valorizar pessoas negras da comunidade
itapagipense.
Negritude e Memórias Apagadas: o ensino de história e as histórias não contadas de uma cidade mineira (1976-2016)
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DOI: 10.22533/at.ed.0162011021
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Palavras-chave: Ensino de História, Memória, Populações Afro-brasileiras.
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Keywords: History Teaching, Memory, Afro-Brazilian Populations.
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Abstract:
The purpose of this communication
is to discuss the relationship between the teaching
of local history and the memories of the Afrodescendant
population. The greatest discomfort
in relation to the teaching of local history is the
place occupied by the black population, in the
“official” history of Itapagipe. References to the
participation of black populations in the city’s
constitution are related to the past of slaves and
former slaves. Is it possible for the teaching of
history to bring protagonism to other characters
and social groups, until then silenced in local
history? The reading of the book “Nossa
História”, written by Jurani Gonçalves Lima,
wife of a farmer from the region, asks us about
the historical subjects portrayed in the formation
of the official history of the city. The book is
considered an official source of the History of
Itapagipe, used in municipal and state schools
to study local history. In 2015, I developed it at E. E. Santo Antônio, along with the 9th
grade classes and the Itapagipense community, a project aimed at drawing attention to
the protagonism of the black population, its different forms of struggle and resistance in
time. But this protagonism would not only focus on nationally known black characters,
the objective was also to value black people from the Itaipagipense community.
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Número de páginas: 15
- Maria Rita de Jesus Barbosa
