NARRATIVAS SOBRE UM LUGAR COMUM: SALA DE RECURSOS.
Apresentamos nesse artigo resultados finais de uma pesquisa de mestrado que tem como foco de estudo, narrativas produzidas por estudantes cegos em escolas públicas de Campo Grande-MS, acerca de suas percepções sobre a Sala de Recursos. A investigação faz parte da pesquisa intitulada: A Matemática e a atuação do professor de Matemática na percepção de alunos cegos em escolas públicas de Campo Grande-MS. Na busca por uma análise se percebe o espaço comum: sala de recursos e trazemos para este texto recorte das narrativas que mostram como umas das marcas que diferenciam as narrativas dos alunos e como eles se constituem nesse espaço. Direcionamos nosso olhar para suas percepções que despontam nas falas dos entrevistados ao relatarem suas vivências e experiências nesse espaço.
NARRATIVAS SOBRE UM LUGAR COMUM: SALA DE RECURSOS.
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DOI: 10.22533/at.ed.40221280913
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Palavras-chave: Narrativas; Sala de Recursos; Deficiência Visual.
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Keywords: Narratives; Resource Room; Visual impairment.
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Abstract:
In this article, we present the final results of a master's research that has as a focus of study, narratives produced by blind students in public schools in Campo Grande-MS, about their perceptions of the Resource Room. The investigation is part of the research entitled: Mathematics and the role of the Mathematics teacher in the perception of blind students in public schools in Campo Grande-MS. In the search for an analysis, the common space is perceived: resource room and we bring to this text a clipping of the narratives that show as one of the marks that differentiate the students' narratives and how they are constituted in this space. We direct our gaze to their perceptions that emerge in the interviewees' statements when reporting their experiences in this space.
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Número de páginas: 12
- ROZANA MORAIS LOPES FEITOSA
