NARRATIVAS DIGITAIS: UTILIZANDO METODOLOGIAS ATIVAS E APRENDIZAGEM CRIATIVA NO ENSINO DE PORTUGUÊS E LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO PARA O ENSINO TÉCNICO SUPERIOR
Neste artigo relatamos uma experiência interdisciplinar desenvolvida com os discentes da Faculdade de Tecnologia Prefeito Hirant Sanazar (Fatec Osasco), nas disciplinas Língua Portuguesa e Lógica de Programação. A experiência teve como objetivo desenvolver o raciocínio sistemático e o trabalho colaborativo, competências e habilidades para a comunicação pessoal, acadêmica e profissional. Foram realizadas leituras dramatizadas, interpretação, discussão e escrita de textos, utilizando as tipologias descritiva, narrativa e expositiva, as quais foram codificadas em Narrativas Digitais, utilizando o software Scratch, baseado na aprendizagem criativa (Creative Learning) desenvolvido no Lifelong Kindergarten Group do MIT Media Lab. Ao final do projeto obtivemos, como resultado, uma forte aceitação da metodologia de ensino aplicada, evolução quanto a participação e interesse dos alunos na compreensão de novos conceitos. As narrativas criadas foram apresentadas na Fatec Expo Week.
NARRATIVAS DIGITAIS: UTILIZANDO METODOLOGIAS ATIVAS E APRENDIZAGEM CRIATIVA NO ENSINO DE PORTUGUÊS E LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO PARA O ENSINO TÉCNICO SUPERIOR
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DOI: 10.22533/at.ed.1262225116
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Palavras-chave: Metodologias ativas; Aprendizagem criativa; Comunicação; Scratch; Formação.
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Keywords: Active methodologies; Creative learning; Communication; Scratch; Raining.
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Abstract:
In this article we report an interdisciplinary experience developed with the students of the Faculty of Technology Mayor Hirant Sanazar (Fatec Osasco), in the subjects Portuguese Language and Logic of Programming. The experience aimed to develop systematic reasoning and collaborative work, skills and abilities for personal, academic and professional communication. Dramatized readings, interpretation, discussion and writing of texts were performed, using the descriptive, narrative and expository typologies, which were coded in Digital Narratives, using the Scratch software, based on creative learning (Creative Learning) developed at the Lifelong Kindergarten Group of MIT Media Lab. At the end of the project, we obtained, as a result, a strong acceptance of the applied teaching methodology, evolution in terms of student participation and interest in understanding new concepts. The narratives created were presented at Fatec Expo Week.
- TÂNIA REGINA EXPOSITO FERREIRA
- Sirley Ambrosia Vitorio Oliveira
