NARRATIVAS DE VIDA DE SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ: EXPRESSÃO HUMANISTA DOS DIREITOS DAS MULHERES NA AMÉRICA LATINA
O México colonial, conhecido como Nueva España, século XVII, revelou um grande expoente da literatura latino-americana de mulheres em suas bases discursivas. Trata-se da escritora e monja erudita Sor Juana Inés de la Cruz (1648-1695) que, em suas narrativas de vida, testemunhou as bases primitivas do direito humano das mulheres à educação. A proposta desta pesquisa é analisar os relatos de Sor Juana, à luz das Teorias do Texto e do Discurso, para a compreensão de princípios fundadores do direito à liberdade de expressão. Nessa análise, buscamos traçar um referencial teórico discursivo, por meio dos estudos sobre narrativas de vida propostos pela pesquisadora brasileira Ida Lucia Machado (2014, 2015, 2016) em diálogo com a teoria social desenvolvida por Habermas (2000, [1985]), especialmente por meio de sua obra O discurso filosófico da modernidade: doze lições. Como resultado de pesquisa, evidenciamos que a narratividade sorjuanista compõe as bases primitivas e fundacionais das fontes jurídicas sobre o direito humano das mulheres à educação.
NARRATIVAS DE VIDA DE SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ: EXPRESSÃO HUMANISTA DOS DIREITOS DAS MULHERES NA AMÉRICA LATINA
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DOI: 10.22533/at.ed.44821010423
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Palavras-chave: Sor Juana Inés de la Cruz. Narrativas de vida. Direito à educação.
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Keywords: Sor Juana Inés de la Cruz. Life narratives. Right to education.
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Abstract:
Colonial Mexico, known as Nueva España, in the 17th century, revealed a great exponent of Latin American women's literature in its discursive bases. It is the scholarly writer and religious woman Sor Juana Inés de la Cruz (1648-1695) who, in her life narratives, witnessed the primitive foundations of women's human right to education. The purpose of this research is to analyze the reports of Sor Juana, in the light of the Theories of Text and Discourse, to understand the founding principles of the right to freedom of expression. In this analysis, we seek to trace a theoretical discursive framework, through studies on life narratives proposed by Brazilian researcher Ida Lucia Machado (2014, 2015, 2016) in dialogue with the social theory developed by Habermas (2000, [1985]), especially through his book The Philosophical Discourse of Modernity: Twelve Lectures. As a result of the research, we have shown that the Sorjuanist narrative forms the primitive and foundational bases of the legal sources on the human right of women to education.
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Número de páginas: 18
- Adriana do Carmo Figueiredo
