“NA TRILHA DA LIMPEZA URBANA”: JOGO EDUCATIVO COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA
A limpeza dos logradouros públicos
das cidades é um dos mais sérios problemas
urbanos. Um grande desafio para gestores
públicos. A pesquisa buscou trabalhar a
Educação Ambiental (EA) a favor da limpeza
urbana. Investigou o destino que os discentes
dão aos resíduos ao transitarem pelas ruas de
Barra Mansa/RJ e porque encontram-se acúmulo
de resíduos em logradouros, comprometendo a
limpeza urbana. Como despertar a consciência
ecológica nos geradores de resíduos e provocar
mudanças de atitudes? O jogo educativo pode
ajudar a transmitir conhecimentos e promover
reflexão? Os resíduos acumulados nas
ruas, e no entorno das escolas, despertam a
curiosidade em investigar essas respostas, a fim
de encontrar alternativas que possam favorecer
mudança de comportamento, conservar o meio
ambiente e estimular a política dos 5 “R’s”.
Realizamos uma pesquisa quanti-qualitativa de
caráter exploratório. Desenvolvida em escolas
da rede municipal de ensino, com discentes do
8º e 9º ano do Ensino Fundamental. Realizamos
um diagnóstico preliminar, construção do jogo
educativo e validação do produto. O norteador
metodológico utilizado no primeiro questionário,
teve uma abordagem mista, coletando
informações de 109 alunos. Constatado os
hábitos mais frequentes em destinar os resíduos
ao transitar pelas ruas da cidade, traçou-se
uma pesquisa teórica explicativa. Propomos
um jogo educativo, intitulado “Na trilha da
limpeza urbana” para estimular a formação da
consciência ecológica nos discentes, visando a
reflexão e a mudança de atitudes, contrapondose
ao antropocentrismo. Este jogo foi aplicado
nas mesmas escolas, mobilizando 52 alunos,
que avaliaram a viabilidade do jogo como
estratégia pedagógica.
“NA TRILHA DA LIMPEZA URBANA”: JOGO EDUCATIVO COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA
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DOI: 10.22533/at.ed.2761925063
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Palavras-chave: Jogo educativo, limpeza urbana, resíduos sólidos, 5R’s.
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Keywords: Education’s game, urban clean, solide residues, 5R’s.
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Abstract:
Cleaning up the city’s streets is one of the most serious urban problems.
A great challenge for public managers. The search looked to work the Environmenal
Education in favor of urban cleaning. It Investigated the destiny that students give
to residues to transit through for Barra Mansa-RJ’s streets and because there are
find residues’s accumulation in a public area, committing the urban clean. How to
raise ecological awareness in residues’ generators and to tease the changes of the
attitude? Can the educational game help to impart knowledge and promote reflection?
The accumulated residues in the streets, and in surrounding area of the schools,
awakening the curiosity in investigate those answers, in order to find the alternatives
that cans favor the behavior change, conserve the environment and stimulate the
politics of the 5 “R’s”. We perfom one search quantitative-qualitative of exploratory
character. Developed in schools of municipal education, with students of the 8th and
9th grade of Elementary School. We perfom one preliminary diagnosi, construction of
educational game and validation of the product. The methodological guide used in the
first questionnaire had one mixed approach, collecting information of 109 students.
Having observed the most frequent habits in destining the residues when to transit
through the streets of the city, was traced an explanatory theoretical research. We
propose one educational game, entitled “On the track of urban cleaning” to stimulate
the formation of ecological awareness in the students, seeing reflection and changing
attitudes, opposing anthropocentrism. This game was applied in the same schools,
mobilizing 52 students, that avaliated viability of the game as a pedagogical strategy.
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Número de páginas: 15
- Rosana Aparecida Ravaglia Soares
- Ronaldo Figueiró Portela Pereira
- Isaias Gomide Monteiro
