NA COR DA PELE – A CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS DE LEITURA NUMA PERSPECTIVA REFLEXIVA
O presente trabalho mostra, baseado em estudos teóricos sobre literatura, como é difícil formular um conceito objetivo para o tema. Assim, temos um desafio quanto ao ensino de literatura para estudantes do ensino médio. Com intuito de qualificar o ensino de literatura e promover práticas de leitura que colaborem com a formação do leitor literário numa proposta crítica e reflexiva, são destacadas neste trabalho teorias que embasam esta proposta. Estratégias de leitura como projetos de leitura, leitura compartilhada e seminário dirigido são algumas das práticas em destaque, as quais possibilitam o diálogo entre conhecimento e aprendizado. Tendo a escola como promotora do conhecimento por meio de atividades de ensino mediadas pelo professor e do estudante protagonista do seu próprio aprendizado, um projeto escolar, a partir de autores e obras brasileiros e de temática social, é descrito passo a passo.
NA COR DA PELE – A CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS DE LEITURA NUMA PERSPECTIVA REFLEXIVA
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DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.2792116072
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Palavras-chave: Literatura – Práticas de leitura – Ensino médio
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Keywords: Literature – Reading practices – High school
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Abstract:
The present work shows, based on theoretical studies on literature, how difficult it is to formulate an objective concept for the theme. Thus, we have a challenge in teaching literature to high school students. In order to qualify the teaching of literature and promote reading practices that collaborate with the formation of the literary reader in a critical and reflective proposal, theories that support this proposal are highlighted in this work. Reading strategies such as reading projects, shared reading and guided seminar are some of the practices highlighted, which enable the dialogue between knowledge and learning. Having the school as a promoter of knowledge through teaching activities mediated by the teacher and the student protagonist of their own learning, a school project, based on Brazilian authors and works with a social theme, is described step by step.
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Número de páginas: 15
- Tiago Santos da Rosa
