MUSICOTERAPIA NA INCLUSÃO DE DEFICIENTES AUDITIVOS UM ESTUDO DE CASO NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS DO MUNICÍPIO DE JECEABA - MG
A música é um elemento que faz parte de nosso processo de identidade, apresentando um significado diferenciado a cada pessoa, fato que a torna indispensável no processo terapêutico de crianças com necessidades especiais. Pensando nesse pressuposto, o presente estudo tem por objetivo geral identificar como o uso da música pode contribuir no processo de inclusão de crianças com deficiência auditiva. Para tanto, foi realizado um estudo de caso, de porte exploratório e caráter qualitativo, na sala de recursos multifuncionais do Município de Jeceaba - MG. Os resultados evidenciados pelos estudos identificaram que a música pode trazer benefícios significativos para o desenvolvimento da pessoa com deficiência auditiva, melhorando sua participação, socialização e trazendo maior independência à esta clientela no que tange a seu processo de inclusão. Além disso, pode-se afirmar ainda que a percepção do aluno surdo passou a ser maior, assim como sua representação tornou-se mais evidente, uma vez que as ondas sonoras instigaram a atenção dos alunos e favoreceram sua concentração na atividade que estava sendo proposta.
MUSICOTERAPIA NA INCLUSÃO DE DEFICIENTES AUDITIVOS UM ESTUDO DE CASO NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS DO MUNICÍPIO DE JECEABA - MG
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DOI: 10.22533/at.ed.34419250619
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Palavras-chave: Música. Deficiência Auditiva. Inclusão.
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Keywords: Music. Hearing deficiency. Inclusion.
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Abstract:
Music is an element that is part of our identity process, presenting a meaning different from each person, a fact that makes it indispensable in the therapeutic process of children with special needs. Thinking about this, the present study aims to identify how the use of music can contribute to the inclusion process of children with hearing loss. For that, a case study was carried out, of exploratory size and qualitative character, in the multifunctional resource room of the Municipality of Jeceaba – MG. The results evidenced by the studies identified that music can bring significant benefits to the development of the hearing impaired, improving their participation, socialization and bringing greater independence to this clientele with regard to their inclusion process. In addition, it can be affirmed that the perception of the deaf student became greater, as their representation became more evident, since the sound waves instigated the attention of the students and favored their concentration in the activity that was being proposed
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Número de páginas: 15
- Luana Taik Cardozo Tavares
- Graziele Carolina de Almeida Marcolin
