MUSICOTERAPIA E A MICROCEFALIA- DESPERTANDO A MUSICALIDADE DE UM ADOLESCENTE
Este texto apresenta Jean, um adolescente com microcefalia, com atraso em seu desenvolvimento motor e cognitivo, e como se deu seu processo musicoterapêutico. Os resultados são fruto de pesquisa de base clínica (CAAE: 69251117.9.0000.0094) em estágio curricular em Musicoterapia realizada no Programa de Iniciação Científica na PRPPG- Unespar (2017/2018). A prática musicoterapêutica trabalha com a experiência que cada pessoa tem com a música e sons e visa transformações na condição de vida de modo integral. Ao trabalhar com práticas musicais compartilhadas que contemplam as demandas da pessoa atendida, oportuniza mudanças em capacidades não musicais. Ferramentas de avaliação específicas da musicoterapia favorecem o entendimento do alcance do trabalho terapêutico realizado. Deste modo, esta pesquisa teve por objetivo compreender o processo musicoterapêutico considerando a apresentação dos resultados da ferramenta IMTAP (Individualized Music Therapy Assessment Profile) no domínio musicalidade, pré e pós atendimentos. Metodologia quanti-qualitativa utilizou a análise de dois (2) vídeos num intervalo de oito (8) atendimentos. Os resultados da ferramenta IMTAP foram contextualizados a partir dos sistemas de neurodesenvolvimento apresentados por Levine (2003). O primeiro escore da musicalidade com 22% e o segundo com 28,23%, num intervalo de seis (6) atendimentos, traz que sua musicalidade pode ser ampliada, considerando seu interesse pelos instrumentos e seu envolvimento no trabalho com destaque para a presença do fazer vocal mais intenso. Dentro dos oito (8) sistemas de neurodesenvolvimento destacaram-se os sistemas: de controle da atenção, da linguagem, da orientação espacial, de controle motor e o social.
MUSICOTERAPIA E A MICROCEFALIA- DESPERTANDO A MUSICALIDADE DE UM ADOLESCENTE
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DOI: 10.22533/at.ed.8992011029
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Palavras-chave: Musicoterapia; Microcefalia; IMTAP; Musicalidade; Neurodesenvolvimento.
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Keywords: Music Therapy; Microcephaly; IMTAP; Musicality; Neurodevelopment
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Abstract:
: This research describes Jean’s music therapy process. He is a teenager with microcephaly as well as motor and cognitive development deficit. The results are a clinical-based research (CAAE: 69251117.9.0000.0094) in curricular internship in Music Therapy carried out in the Scientific Initiation Program at Unespar (2017/2018). Music therapy practice works with the experiences that each person has with music and sounds, and aims to transform their life condition as a whole. As we work with shared musical practices to meet the demands of the participant, it enables changes in nonmusical abilities. Music therapy specific assessment tools help to understand the scope of the therapeutic work performed. Thus, this research’s objective was to understand the music therapy process considering the results of the IMTAP (Individualized Music Therapy Assessment Profile) pre and post sessions, in the musicality domain. Mixed methods were used - quantitative and qualitative - to analyse two (2) videos in an interval of eight (8) sessions. The results of the IMTAP were contextualized from the neurodevelopmental systems presented by Levine (2003). The first score of musicality was 22% and the second score was 28.23%, in an interval of six (6) sessions, revealing that their musicality can be increased considering their interest in the instruments and their involvement in the session, especially with the presence of more intense vocal practice. Within the eight (8) neurodevelopment systems, the following stood out: attention control, language control, spatial orientation, motor control and social control.
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Número de páginas: 15
- Jéssica Röpke
- Clara Márcia Piazzetta
- Mariana Christina Garcia Pismel
