Música, educação e desenvolvimento infantil: em foco as relações com o meio
Este trabalho é parte de uma pesquisa
desenvolvida na Unicamp que tem por objetivo
trazer as contribuições da psicologia históricocultural para a educação musical. O recorte aqui
apresentado, uma reflexão de natureza teórica,
coloca em discussão as funções do meio
(físico e social) no desenvolvimento musical
de bebês e crianças pequenas sobretudo à luz
de Vigotski e Wallon, mas dialogando também
com pesquisadores atuais da psicologia do
desenvolvimento e da educação musical.
Entre as principais conclusões dessa reflexão
destaca-se: 1- a forte influência (positiva ou
negativa) que o meio pode ter na constituição de
uma musicalidade na criança; 2- o caráter não
determinista dessa influência e o papel ativo dos
sujeitos no desenvolvimento; 3- o cuidado que
devemos ter em relação à qualidade do meio
sonoro/musical oferecido às crianças, seja nas
instituições escolares, seja no ambiente familiar.
Música, educação e desenvolvimento infantil: em foco as relações com o meio
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DOI: 10.22533/at.ed.05319050212
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Palavras-chave: Desenvolvimento infantil; Desenvolvimento musical; Psicologia históricocultura
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Keywords: Child development; Musical development; Historical-cultural Psychology
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Abstract:
This work is part of a research
carried out at the University of Campinas
that aims to bring out the historical-cultural
psychology contributions to musical education.
It is presented as a theoretical discussion about
the role of physical and social environment on
the development of babies and small children,
especially based on Vigotski and Wallon, but
including present researchers on psychology of
development and musical education. Among the
most relevant conclusions, it is highlighted: 1-
the substantial influence (positive or negative) of
the environment on the constitution of the child
musicality; 2- the non-deterministic character of
this influence and the active role of the individuals
on their development; 3- the attention we must
have to the quality of the sound and musical
environment offered to children in schools as
well as in their families.
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Número de páginas: 15
- Silvia Cordeiro Nassif
