MUSIC THERAPY AND EDUCATION: A BRIDGE TO CONNECT THESE FIELDS OF KNOWLEDGE
Este trabalho tem por objetivo apontar relações entre a Musicoterapia e a Educação, para compreender como podem auxiliar nos processos de aprendizagem da criança. Foi realizada uma revisão da literatura com base na teoria histórico cultural de Vygotsky e na Neurociência, em diálogo com a práxis da Musicoterapia. Esta é hoje um campo em desenvolvimento na área da saúde e contribui com a Psicologia da educação ao se aprofundar no processo histórico do indivíduo com o intuito de promover o desenvolvimento global. Conclui-se que a mediação da Musicoterapia a partir da música como signo, linguagem e forma de expressão e comunicação, bem como suas relações com a Neurociência, pode dar suporte para à inclusão social do indivíduo.
MUSIC THERAPY AND EDUCATION: A BRIDGE TO CONNECT THESE FIELDS OF KNOWLEDGE
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DOI: 10.22533/at.ed.4722108034
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Palavras-chave: Musicoterapia. Vygotsky. Aprendizagem. Neurociência.
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Keywords: Music therapy. Vygotsky. Learning. Neuroscience.
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Abstract:
This paper aims at presenting the relationship between Music therapy and Education, to understand how they can contribute to children’s learning processes. A literature review was undertaken, based on Vygotsky's cultural-historical theory and Neuroscience, in line with the praxis of Music therapy. Nowadays, Music therapy is a developing field in the health sector, and contributes to the Psychology of education, as it deepens into the individual's historical process in order to promote global development. It can be concluded that the mediation of Music therapy understood as music as a sign, language and form of expression and communication, as well as its relationship with Neuroscience, can be support for a person’s social inclusion.
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Número de páginas: 19
- Tania Stoltz
- Noemi Nascimento Ansay
- Fernanda Franzoni Zaguini
