Multimodalidade e multiletramentos na formação de professores de espanhol
Esta proposta tem como objetivo
geral capacitar o futuro docente para lidar
com as novas tecnologias digitais a fim de
que ele em sua prática faça uso das inúmeras
ferramentas ofertadas pelas Tecnologias
Digitais da Informação e Comunicação (TDIC)
ao ensinar a língua de sua formação, e como
objetivos específicos: formar professores que
saibam explorar todas as potencialidades dos
textos através da multiculturalidade - como
o conhecimento social, linguístico e cultural;
mostrar ao licenciando a possibilidade de
produzir textos com diferentes gêneros
textuais através da multimodalidade e dos
multiletramentos; e fazer uso desses recursos
como ferramentas pedagógicas para expressarse
tanto na língua escrita como nas outras
competências comunicativas: falar, ler e ouvir.
Este trabalho surgiu na disciplina de Língua
Espanhola III com licenciandos do 5º período do
curso de Letras Português/Espanhol em uma
Instituição privada no município de Itaperuna/
RJ. Foi apresentada aos alunos uma atividade
prática sobre produção de texto através da
multimodalidade e dos multiletramentos,
baseada na propaganda comercial de uma rede
de fast food. Tomamos como base o Art. 43 da
Lei de Diretrizes e Bases de 1996 (LDB) e o
Plano Nacional de Graduação de 1999 (PNG)
e teóricos como Rojo (2013), Cani; Coscarelli
(2016) e outros.
Multimodalidade e multiletramentos na formação de professores de espanhol
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DOI: 10.22533/at.ed.75319180422
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Palavras-chave: Formação de professores. Produção de texto. Multimodalidade. Multiletramento. Língua Espanhola.
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Keywords: Teacher training. Production of text. Multimodality. Multiliteracy. Spanish Language.
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Abstract:
The purpose of this proposal is to
enable the future teacher to deal with the new
digital technologies in order to make use of the
numerous tools offered by Digital Technologies
of Information and Communication (TDIC) in
teaching the language of their training, and as
specific objectives: to train teachers who are
able to exploit the full potential of texts through
multiculturality - such as social, linguistic and
cultural knowledge; to show to the graduating
the possibility of producing texts with different
textual genres through multimodality and
multiliteracy; and make use of these resources
as pedagogical tools to express themselves in
both written and other communicative skills:
speaking, reading and listening. This work appeared in the discipline of Spanish
Language III with graduating of the 5th period of the Portuguese / Spanish Literature
course in a private institution in the municipality of Itaperuna / RJ. The students
were introduced to a practical activity on text production through multimodality and
multiliteracies, based on the commercial advertising of a fast food chain. We take as
base the Art. 43 of the Law of Directives and Bases of 1996 (LDB) and the National
Graduation Plan of 1999 (PNG) and theorists like, Rojo (2013), Cani; Coscarelli (2016)
and others.
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Número de páginas: 15
- Elaine Teixeira da Silva
