Multiáreas da engenharia elétrica como conteúdos complementares aplicados à rede pública de ensino
A Paraíba possui uma taxa de
abandono escolar no ensino médio acima da
média nacional. Esse dado revela um sistema
de ensino ineficaz que não contempla áreas
tecnológicas como instalações elétricas,
eletrônica e programação em linguagem C. Para
fomentar um ambiente que proporcione aos
alunos conhecer algumas das diversas áreas da
Engenharia Elétrica, o Projeto Elétrons Livres
foi realizado em parceria com o Laboratório
de Instrumentação e Metrologia Científicas
(LIMC), da Universidade Federal de Campina
Grande (UFCG) e desenvolvido na Escola de
Ensino Fundamental e Médio Plínio Lemos, na
cidade de Puxinanã-PB. Seu principal objetivo é
motivar alunos dos níveis fundamental e médio
a cursarem Engenharia Elétrica, por meio de
aulas teóricas, montagens, experimentos e
desafios em grupo que visam complementar o
ensino clássico das escolas. Foram abordados
conteúdos de matemática, conceitos básicos
de eletricidade e circuitos elétricos, eletrônica
analógica e digital, programação em linguagem
C, instrumentação eletrônica e automação
com microcontroladores. A vigência do projeto
promoveu uma integração entre os conteúdos
adquiridos e o ensino convencional, ajudando
no desempenho escolar dos participantes.
Multiáreas da engenharia elétrica como conteúdos complementares aplicados à rede pública de ensino
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DOI: 10.22533/at.ed.93019150313
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Palavras-chave: ensino, instalações elétricas, eletrônica, programação, microcontroladores.
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Keywords: teaching, electrical installations, electronics, programming, microcontrollers.
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Abstract:
The brazilian state of Paraíba
has a high school dropout above national
average. This reveals an inefficient teaching
system that does not cover the technical fields
such as electrical installations, electronics
and C programming language. In order to
provide a welcoming environment that allows
the students to know some of the Electrical
Engineering several fields, the project entitled
“Elétrons Livres” was held in partnership with
the Laboratory of Scientific Instrumentation and
Metrology (LIMC), located at Federal University
of Campina Grande (UFCG), and developed at
the Elementary and Middle School Plínio Lemos,
situated in the city of Puxinanã in the state of
Paraiba. The project main goal is to motivate both
elementary and high school students to pursue
the area of Electrical Engineering, by doing both
lecture classes and practical ones including
laboratory sessions and group challenges that
aim to complement the classic school teaching.
The concepts of mathematics, basic electricity
concepts, electrical circuits, analog and digital electronics, C programming language,
electronic instrumentation, and microcontroller automation were covered. The project
term promoted an integration between the contents acquired and the conventional
teaching, helping the participants scholar development.
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Número de páginas: 15
- Raimundo Carlos Silvério Freire
- Hélvio Rubens Reis de Albuquerque
