Este texto tem objetivo geral explicar os motivos de ingresso e permanência na docência na educação profissional e tecnológica no IFPI. Para a escrita deste artigo apoiamos nos pressupostos teórico- metodológicos do Materialismo Histórico Dialético e a Psicologia Histórico-Cultural e busca responder a seguinte questão: Como se constituem os motivos de ingressos e permanência na docência da EPT, no IFPI? Do ponto de vista metodológico, esta pesquisa é de abordagem qualitativa, de cunho empírico e de natureza critica, com ênfase nas categorias explicativas: trabalho, motivo e significações. Para realização da pesquisa empírica, utilizamos entrevistas reflexivas individuais e os dados foram analisados conforme o procedimento de análise de dados, denominado Núcleos de Significação. Um dos núcleos extraídos da pesquisa foi: Motivos de ingresso e permanência na docência. Os resultados evidenciaram que os professores optaram por trabalhar no IFPI, por necessidade de sobrevivência, melhor remuneração bem como, melhores condições de trabalho