MORTE E O PROCESSO DE MORRER: PERCEPÇÕES DE ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM
INTRODUÇÃO: Há pouca ênfase em questões ligadas à emoção e na preparação para lidar com o assunto morte. Apesar do avanço no ensino- aprendizagem, a abordagem da morte na formação de profissionais da saúde ainda são incipientes. OBJETIVO: Identificar o conhecimento dos acadêmicos de enfermagem sobre as questões que envolvem a morte e o processo de morrer. METODOLOGIA: Estudo descritivo, quantitativo, realizado em Instituição de Ensino Superior privada, com 81 estudantes do curso de Enfermagem. A coleta foi realizada de março a abril de 2018, através do questionário semi-estruturado. Os dados foram analisados através do software SPSS. Foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da FAMETRO sob o parecer nº 2.509.993. RESULTADOS: Verificou-se que o conhecimento dos estudantes sobre morte e morrer teve uma expressiva porcentagem de acerto (82,7%). A maioria demostrou dificuldade em responder as perguntas referentes aos cuidados de enfermagem, na iminência da morte (69,1 %), e após a morte (56.8%). 60,5% sentem-se preparados para lidar com a morte no seu campo de atuação, mas questionar sua capacidade para prestar apoio familiar na morte de um ente, 61,7% afirmaram não estar preparado. CONCLUSÃO: Os acadêmicos constatam que mesmo tendo algum contato em relação à morte, não estão preparados para o enfrentamento do processo de morte e morrer do paciente. Embora diante de uma situação de morte, não têm medo que alguém morra na sua frente, contudo, não se sentem capacitado para prestar apoio familiar após morte de um ser humano.
MORTE E O PROCESSO DE MORRER: PERCEPÇÕES DE ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM
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DOI: 10.22533/at.ed.94820261019
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Palavras-chave: Enfermagem; Tanatologia; Cuidado de enfermagem.
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Keywords: Nursing; Tanatology; Nursing care.
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Abstract:
INTRODUCTION: There is little emphasis on issues related to emotion and preparation to deal with the subject death. Despite the advance in teaching-learning, the approach to death in the training of health professionals are still incipient. OBJECTIVE: To identify the knowledge of nursing students about the issues involving death and the process of dying. METHODOLOGY: Descriptive, quantitative study, carried out in a private Higher Education Institution, with 81 nursing students. The collection was performed from March to April 2018, through the semi-structured questionnaire. The data were analyzed using the SPSS software. It was approved by fametro's Research Ethics Committee under opinion no. 2,509,993. RESULTS: It was found that the students' knowledge about death and dying had a significant percentage of correct answers (82.7%). The majority of them found it difficult to answer the questions related to nursing care, on the verge of death (69.1%), and after death (56.8%). 60.5% felt prepared to deal with death in their field of action, but questioning their ability to provide family support in the death of a loved one, 61.7% said they were not prepared. CONCLUSION: The students find that even having some contact in relation to death, they are not prepared to face the process of death and death of the patient. Although faced with a situation of death, they are not afraid that someone will die in front of them, however, they do not feel able to provide family support after the death of a human being.
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Número de páginas: 7
- Emanuel Ferreira de Araújo
- Ana Ofélia Portela Lima
