MONITORIA DE ANATOMIA HUMANA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA A CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL EM ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA
A monitoria acadêmica possibilita ao discente monitor um maior aprendizado da disciplina da qual foi encarrado, uma vez que ele tem a oportunidade de rever seu conteúdo e aplicar uma metodologia de ensino mais acessível a seus alunos, através do acompanhamento do docente, que lhe possibilitará uma troca de experiência essencial para o exercício de sua profissão. O objetivo deste estudo é descrever a vivência de acadêmicos de Enfermagem no papel de monitores da disciplina de Anatomia Humana em uma instituição de ensino privado. Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência realizado no período de setembro a novembro de 2018. No decorrer do período citado, desenvolveu-se atividades complementares ao ensino de anatomia humana por intermédio de metodologias teórico-práticas. Em sala de aula foi abordado o conteúdo de maneira teórica por meio do software PowerPoint, onde foi feito a resolução de exercícios e explanou-se imagens e textos expositivos-informativos. No laboratório, utilizaram modelos anatômicos em tamanhos reais pra melhor desenvolver o aprendizado. É importante que se incentive a atividade monitorial para que os discentes tenham a oportunidade de ampliar seu aprendizado e estarem mais preparados para o exercício profissional.
MONITORIA DE ANATOMIA HUMANA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA A CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL EM ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA
-
DOI: 10.22533/at.ed.9682022081
-
Palavras-chave: Enfermagem, Ensino, Educação em enfermagem.
-
Keywords: Nursing, Teaching, Nursing education.
-
Abstract:
Academic monitoring allows the monitor student to learn more about the discipline in which he was taken, since he has the opportunity to review its content and apply a teaching methodology that is more accessible to his students, by accompanying the teacher, who will enable an exchange of experience essential for the exercise of their profession. The objective of this study is to describe the experience of nursing students in the role of monitors in the discipline of Human Anatomy in a private educational institution. This is a descriptive study of the type of experience report carried out from September to November 2018. During the period mentioned, complementary activities were developed to the teaching of human anatomy through theoretical-practical methodologies. In the classroom, the content was approached in a theoretical way using PowerPoint software, where the resolution of exercises was done, and images and expository-informative texts were explained. In the laboratory, they used anatomical models in real sizes to better develop learning. It is important to encourage monitoring activity so that students can expand their learning and be more prepared for professional practice.
-
Número de páginas: 7
- Cintia Yolette Urbano Pauxis Aben-Athar Valentim
- Érica Alana Santos dos Santos
- Maria Suzana Souza Castro
- Márcia Soraya Quaresma Vera Cruz
- Patrícia da Silva Ferreira
- Taíla Cristina Paiva da Costa
- Jhonata Correa Barbosa
