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MONITORIA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA: UM ESTUDO DE CASO EM ZOOLOGIA DOS INVERTEBRADOS

A zoologia é o ramo da biologia que estuda a vida animal. A zoologia é uma disciplina que possui conteúdos densos, entretanto, o seu estudo é de suma importância para a compreensão da vida no planeta. O programa de monitoria se faz necessário para auxiliar os acadêmicos durante as atividades realizadas em sala de aula ou no laboratório. Com este trabalho objetivou-se registrar e refletir sobre a importância da monitoria na disciplina de Zoologia dos invertebrados. As atividades práticas no laboratório consistiu-se de práticas distintas. Foram observadas morfologia externas e estruturas internas dos indivíduos do filo porífera e cnidária. Assim também como as características de representantes do reino protista. As atividades obtiveram resultados positivos, tendo em vista que, quando surgiram dúvidas por parte dos discentes o monitor(a) pode auxiliar no processo pedagógico. Vale frisar que o programa de monitoria não deve ser subestimado, sendo uma estratégia valiosa para aprimorar a abordagem didático-metodológica, não apenas nas disciplinas de Zoologia, mas em todo o contexto educacional. Assim, a atividade de monitoria torna-se extremamente importante para a formação dos discentes e também para própria formação profissional do monitor.
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MONITORIA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA: UM ESTUDO DE CASO EM ZOOLOGIA DOS INVERTEBRADOS

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.368172509061

  • Palavras-chave: aprendizado; acompanhamento pedagógico; formação acadêmica

  • Keywords: aprendizado; acompanhamento pedagógico; formação acadêmica

  • Abstract: Zoology is the branch of biology that studies animal life. Zoology is a discipline with dense content, however, its study is of utmost importance for understanding life on the planet. The monitoring program is necessary to assist students during activities carried out in the classroom or in the laboratory. The objective of this work was to record and reflect on the importance of monitoring in the discipline of Invertebrate Zoology. The practical activities in the laboratory consisted of different practices. External morphology and internal structures of individuals of the phylum Porifera and Cnidaria were observed, as well as the characteristics of representatives of the Protista kingdom. The activities obtained positive results, considering that, when doubts arose from students, the monitoring program could assist in the pedagogical process. It is worth emphasizing that the monitoring program should not be underestimated, being a valuable strategy to improve the didactic-methodological approach, not only in Zoology disciplines, but in the entire educational context. Thus, the monitoring activity becomes extremely important for the training of students and also for the professional training of the monitor.

  • Elizete Santos
  • Joel de Oliveira Belém Neto
  • Juliano Silva Lima
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