MONDRIAN: APRECIAÇÃO, REFLEXÕES E APROXIMAÇÕES – UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
Alunas do curso de Pedagogia
da UNICID – Universidade Cidade de São
Paulo – visitaram em 2016 no CCBB “Centro
Cultural Banco do Brasil” em São Paulo
a exposição “Mondrian e o movimento de
STIJL”. Esse grupo de pintores e arquitetos
aproximou intencionalmente a Arte da
Matemática. Posteriormente nas aulas de
“Fundamentos Metodológicos do Ensino de
Matemática” elaboraram um relatório com
reflexões sobre a exposição com foco nessa
aproximação e participam de uma socialização
sobre a apreciação, reflexões individuais e
aproximações entre a Matemática e a Arte de
Mondrian e do grupo de STIJL.
MONDRIAN: APRECIAÇÃO, REFLEXÕES E APROXIMAÇÕES – UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
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DOI: 10.22533/at.ed.49119240512
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Palavras-chave: Matemática; Arte; Pedagogia; Metodologia; Educação.
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Keywords: atena
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Abstract:
Students of the UNICID Pedagogy
course - Universidade Cidade de São Paulo -
visited in 2016 at the CCBB “Banco do Brasil
Cultural Center” in São Paulo the exhibition
“Mondrian and the STIJL movement”. This
group of painters and architects intentionally
approached the Art of Mathematics.
Subsequently in the classes of “Methodological
Foundations of Mathematics Teaching”, they
elaborated a report with reflections on the
exhibition focusing on this approach and
participate in a socialization on the appreciation,
individual reflections and approximations
between Mathematics and the Art of Mondrian
and the group of STIJL .
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Número de páginas: 15
- Dirceu Zaleski Filho
