Objetiva descrever fenomenológico

e existencialmente os modos de ser de um

estudante surdo e outro ouvintista, estando ambos

envolvidos no processo de surdez e a surdez

propriamente de um deles. O referencial teórico

adotado baseia-se nos estudos de Forghieri (

et al., 1984; 2007; 2017), abordando o conceito

de mundo - o (mundo) circundante, o humano

e o próprio, que são vividos indissociados. A

metodologia utilizada foi a fenomenológica

(FORGHIERI, 2017) exigindo dos pesquisadores,

ao mesmo tempo, envolvimento existencial com

o fenômeno do estudo e distanciamento reflexivo,

quando descrevam os possíveis vividos pelos

personagens. O tema de estudo constituiu-se nos

modos de ser no mundo dos dois personagens. O

objeto (ferrament) é o filme japonês “Hidamari ga

kikoeru” (2017), de Daisuke Kamijô, classificado

como yaoí. Os resultados e as discussões

fenomenológicas apontam um pano de fundo

embasado nos modos de ser amorosos dos

personagens, em um complexo mundo, e partir

dessa constatação experiencial, reflete sobre

uma possível educação especial escolar e não

escolar que possa acontecer no ensino superior,

baseada com encontros humanos provocadores

do ensino-aprendizagem.