Considera-se surdo aquele que, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais – Libras. Na escola a comunicação é feita com o auxílio de intérpretes de Libras, possibilitando ao surdo o acesso à educação. A escola precisa implementar ações educativas que façam sentido para o surdo, tendo os modelos didático pedagógicos uma estratégia didática eficaz tanto do ponto de vista inclusivo quanto educacional. Objetiva-se aqui discutir o uso de modelos didáticos para o ensino de ciências para surdos, apontando possibilidades de melhoria na aprendizagem destes alunos. O conteúdo trabalhado em forma de modelos didático-pedagógicos para alunos surdos podem ser usados tanto para o ensino fundamental quanto para ensino médio, colaborando para o ensino/aprendizagem de alunos surdos, debatendo temas relevantes para a área de Educação em Ciências e para a educação de surdos.Considera-se surdo aquele que, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais – Libras. Na escola a comunicação é feita com o auxílio de intérpretes de Libras, possibilitando ao surdo o acesso à educação. A escola precisa implementar ações educativas que façam sentido para o surdo, tendo os modelos didático pedagógicos uma estratégia didática eficaz tanto do ponto de vista inclusivo quanto educacional. Objetiva-se aqui discutir o uso de modelos didáticos para o ensino de ciências para surdos, apontando possibilidades de melhoria na aprendizagem destes alunos. O conteúdo trabalhado em forma de modelos didático-pedagógicos para alunos surdos podem ser usados tanto para o ensino fundamental quanto para ensino médio, colaborando para o ensino/aprendizagem de alunos surdos, debatendo temas relevantes para a área de Educação em Ciências e para a educação de surdos.