MOBILE LEARNING (APRENDIZAGEM EM MOVIMENTO): OS DISPOSITIVOS MÓVEIS COMO FERRAMENTAS FACILITADORAS NO ESPAÇO ESCOLAR
Nos dias atuais a tecnologia cada vez mais integra a rotina de alunos e professores, possibilitando diferentes formas de aprender e de ensinar. Neste contexto, situamos o termo que despontou no campo educacional: Mobile Learning, aprendizagem em movimento, em razão da expansão dos dispositivos móveis. Esse estudo pretende analisar a introdução desses dispositivos no ambiente escolar, suas vantagens e/ou prejuízos. Também pretende verificar como a escola vem utilizando os dispositivos para fins educacionais, analisar os benefícios do seu uso, verificar quais os principais aplicativos utilizados, quais as principais barreiras na utilização em sala de aula, associar a utilização à prática pedagógica, bem como observar a intensificação da sua utilização como mídia educacional. A metodologia aplicada apresenta a investigação através da pesquisa exploratória e observação do comportamento dos sujeitos em relação ao uso dos dispositivos móveis e também expõe a análise dos resultados obtidos pelos dados coletados, que buscaram verificar se ocorrem oportunidades didáticas, utilizando-os como repositórios de conteúdos e auxiliares na aprendizagem em movimento. Foram utilizadas pesquisas em ambientes escolares, com professores e alunos do 3º ano do Ensino Médio, num estudo comparativo de dez escolas da rede estadual de Pernambuco, analisando os dados coletados nas entrevistas e questionários, cujos resultados compõem o estudo de caso ao final deste trabalho. Esses resultados comprovam a importância dos dispositivos móveis, para que a escola se coloque perante o desafio de uma nova linguagem, tornando-se o meio ideal de explorar essa ferramenta midiática, utilizando-a pedagogicamente.
MOBILE LEARNING (APRENDIZAGEM EM MOVIMENTO): OS DISPOSITIVOS MÓVEIS COMO FERRAMENTAS FACILITADORAS NO ESPAÇO ESCOLAR
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DOI: 10.22533/at.ed.6472111067
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Palavras-chave: Tecnologia. Dispositivos Móveis. Mobile Learning. Mídia Educacional.
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Keywords: Technology. Mobile Devices. Mobile Learning. Educational Media.
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Abstract:
Nowadays technology increasingly integrates the routine of students and teachers, enabling different ways of learning and teaching. In this context, we place the term that emerged in the educational field: Mobile Learning, learning on the move, due to the expansion of mobile devices. This study intends to analyze the introduction of these devices in the school environment, their advantages and / or losses. It also intends to verify how the school has been using the devices for educational purposes, to analyze the benefits of their use, to verify which are the main applications used, which are the main barriers in the use in the classroom, to associate the use with the pedagogical practice, as well as to observe the intensification of its use as educational media. The applied methodology presents the investigation through exploratory research and observation of the subjects' behavior in relation to the use of mobile devices and also exposes the analysis of the results obtained by the collected data, which sought to verify whether didactic opportunities occur, using them as content repositories and assistants in learning on the go. Research was used in school environments, with teachers and students of the 3rd year of high school, in a comparative study of ten schools in the state network of Pernambuco, analyzing the data collected in the interviews and questionnaires, whose results compose the case study at the end of this work. These results prove the importance of mobile devices, for the school to face the challenge of a new language, making it the ideal way to explore this media tool, using it pedagogically.
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Número de páginas: 24
- ROSILENE PEREIRA DA SILVA
- JANE RAMOS MARQUES DE FARIAS
