Mobile Assisted Language Learning: questões acerca do uso dos smartphones em sala de aula de Língua Inglesa
Pesquisadores e educadores
reconhecem o potencial das tecnologias
móveis como uma ferramenta de aprendizagem
para os alunos e buscam incoroporá-los em
algumas práticas de ensino. No entanto, pouca
pesquisa tem sido realizada para categorizar os
numerosos exemplos de aprendizagem móvel
no contexto da sala de aula de língua inglesa. O
uso de aparelhos móveis é constante e se torna
cada vez mais essencial nos dias de hoje. A partir
deste cenário de uso constante de smartphones
em sala de aula pelos alunos, realizo um
levantamento bibliográfico sobre aprendizagem
móvel de línguas assistida por dispositivos
móveis e teço alguns comentários sobre a
pesquisa de doutorado por mim realizada.
Mobile Assisted Language Learning: questões acerca do uso dos smartphones em sala de aula de Língua Inglesa
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DOI: 10.22533/at.ed.30319140813
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Palavras-chave: Mobile-Assisted Language Learning; Ensino-Aprendizagem; Língua Inglesa.
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Keywords: Mobile-Assisted Language Learning; Actor-Network Theory; Teaching- Learning; English language.
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Abstract:
Researchers and educators
recognize the potential of mobile technologies
as a learning tool for students and seek to
incorporate them into some teaching practices.
However, little research has been done to
categorize the numerous examples of mobile
learning in the context of the English-speaking
class. The use of mobile devices is constant and
becomes more and more essential these days.
As a teacher, I face its use in the classroom,
spontaneously and as a mean of communication
and internet acess for consulting things. From
this scenario of constant use of smartphone
devices in the classroom by the students, I carry
out a bibliographical survey mobile assisted
language learning, and I comment some data
that is on my doctoral thesis.
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Número de páginas: 15
- Luana de França Perondi Khatchadourian
