O debate acerca da inclusão social,

cidadania e efetiva participação das pessoas

com deficiência nas mais diversas atividades

da vida diária têm conduzido à busca por

soluções e recursos tecnológicos que ampliem

a acessibilidade. O presente estudo teve

como objetivo conhecer a publicação científica

relacionada a Educação a Distância, abordando a

temática “acessibilidade”. Para isso, acessamos

os Anais do CIAED – Congresso Internacional

ABED de Educação a Distância, disponíveis

online, abrangendo o período compreendido

entre 2015 e 2017, no que tange a terminologia

acessibilidade para a pessoa com deficiência, a

fim de analisar a importância da acessibilidade

na EaD, e apresentar as abordagens e

intervenções realizadas no período. Trata-se de

um estudo quali-quantitativo, bibliográfico, de

natureza exploratória. Para análise dos artigos,

primeiramente, foi realizado o filtro através do

tema do congresso, data, tipo de artigo, o título,

autor. Após obtenção dos dados, utilizamos o

método de mensuração do sistema de busca/

localizador disponível no teclado (tecla CTRL+F),

para selecionar os artigos que exibiram a

terminologia “Acessibilidade”. A mineração de

dados realizada apresentou um quantitativo de

790 artigos, dentre os quais apenas 7 artigos

abordaram o termo acessibilidade. Ademais,

na pesquisa qualitativa, observou-se que

abordagens sobre o tema, ações e intervenções

são realizadas em algumas instituições com

a perspectiva de propor ambientes virtuais de

aprendizagem mais acessíveis.