METODOLOGIAS ATIVAS:MÉTODOS E OBJETIVOS DE ENSINO NAS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
Ter acesso à informação já não basta para que jovens e adultos consigam participar da vida em sociedade. Numa sociedade da informação, conhecimento é poder. A necessidade de produzir, divulgar, possuir e saber usar a informação é incessante. O desenvolvimento de capacidades humanas que envolvam o pensar, o agir e o sentir deve ser mais amplo do que o conhecimento enciclopédico, de modo a que aprendamos a refletir que tais capacidades, todas incluídas na produção dos saberes, precisam estar comprometidas para a melhoria da qualidade de vida do entorno em que se vive. Argumentamos que as metodologias ativas de ensino podem abrir caminho para novas formas de se pensar a educação no nível superior, discutindo pontos tensionais como o que significa conhecer, quem produz conhecimento e por que, quem define quais conhecimentos são considerados mais válidos que outros, o que uma sociedade faz com o conhecimento, quem o controla dentre outros.
METODOLOGIAS ATIVAS:MÉTODOS E OBJETIVOS DE ENSINO NAS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
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Palavras-chave: Metodologias-ativas. Educação Superior. Aprendizagem.
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Keywords: Active Methodologies. College Education. Learning
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Abstract:
Having access to information is no longer enough for young people and adults to participate in life in society. In an information society, knowledge is power. The need to produce, disseminate, possess and know how to use information is incessant. The development of human capacities involving thinking, acting, and feeling must be broader than encyclopedic knowledge, so that we learn to reflect that such capacities, all included in the production of knowledge, need to be committed to improving the quality of life in the surrounding environment. We argue that active teaching methodologies can pave the way for new ways of thinking about higher education by discussing tensional points such as what it means to know, who produces knowledge, and why, who defines which knowledge is considered more valid than others are, what a society does with knowledge, who controls it among others.
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Número de páginas: 10
- Renata dos Anjos Melo
- Maria Luisa Amorim Costa Bissoto
- Fernando Jeronimo Neto
