METODOLOGIAS ATIVAS COMO RECURSO DIDÁTICO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA DE ADULTOS EM ESCOLA TÉCNICA PÚBLICA DE SANTA MARIA/ RS
A presente pesquisa se desenvolve junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica do Colégio Técnico Industrial de Santa Maria (PPGEPT- CTISM), Mestrado Acadêmico, na linha de pesquisa em Inovação para Educação Profissional e Tecnológica, tendo como objetivo geral estudar as possibilidades de uso de Metodologias Ativas como recursos didáticos frente à escassez tecnológica de uma Escola Estadual de Ensino Médio e Técnico Profissional na cidade de Santa Maria. Esta pesquisa se justifica pelos baixos investimentos que sistematicamente vem sendo feito na educação pública quanto a aquisição e manutenção de recursos tecnológicos. Inserir as metodologias ativas como recurso didático é uma possibilidade que poderá amenizar as lacunas deixadas pela ausência tecnológica, assim como, poderá ser um instrumento incentivador para mudanças no processo de ensino, rompendo com métodos pouco atrativos. Para atingir o objetivo será utilizado um delineamento de estudo de caso de caráter qualitativo. Os dados serão analisados através da estratégia geral baseada nas proposições teóricas apresentadas. As metodologias ativas de ensino podem desempenhar um papel essencial no preenchimento de espaços deixados pela carência de recursos tecnológicos complementando as tradicionais metodologias de ensino.
METODOLOGIAS ATIVAS COMO RECURSO DIDÁTICO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA DE ADULTOS EM ESCOLA TÉCNICA PÚBLICA DE SANTA MARIA/ RS
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DOI: 10.22533/at.ed.38319231020
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Palavras-chave: metodologias ativas; tecnologias educacionais, educação profissional.
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Keywords: active methodologies; educational technologies, professional education.
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Abstract:
The present research is developed with the Postgraduate Program in Professional and Technological Education of the Industrial Technical College of Santa Maria (PPGEPT-CTISM), Academic Master’s Degree, in the line of research in Innovation for Professional and Technological Education, aiming at general study the possibilities of using Active Methodologies as didactic resources in the face of the technological shortage of a State School of High School and Professional Technician in the city of Santa Maria. This research is justified by the low investments systematically made in public education regarding the acquisition and maintenance of technological resources. Inserting the active methodologies as a didactic resource is a possibility that can alleviate the gaps left by the technological absence, as well as, it can be an incentive tool for changes in the teaching process, breaking with unattractive methods. To reach the objective will be used a qualitative case study delineation. The data will be analyzed through the general strategy based on the theoretical propositions presented. The active teaching methodologies can play an essential role in filling the spaces left by the lack of technological resources complementing the traditional teaching methodologies.
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Número de páginas: 15
- Leila Maria Araújo Santos
- Tiago Saidelles
- Juliane Praposqui Marchi da Silva
- Lubia Telma Garcia Wustrow Souza
- Janaína de Arruda Carilo Schmitt
