Devido à velocidade com que as

informações são repassadas, a atividade

de docência tem se tornado cada dia mais

complexa, pois, o grande desafio é a forma como

os conteúdos são ministrados aos discentes.

Nesse contexto, as metodologias ativas são

alternativas para ensinar de forma diferenciada,

onde o aluno é o protagonista no processo de

aprendizagem, com intuito de despertá-lo para

o assunto e tornando-o participativo, por isso,

o uso destas práticas tornou-se uma constante

no curso de graduação de Ciências Contábeis

da Faculdade Alfa, em Manaus. Assim, através

de pesquisa bibliográfica e pesquisa ação,

tem-se como objetivo identificar a percepção

do docente com relação à aprendizagem dos

discentes, mediante o uso de metodologias

ativas na disciplina de Contabilidade Comercial.

Dessa forma, 70% dos professores afirmam

que trabalhar com as metodologias ativas

mostrou-se satisfatório, 20% dos professores

acreditam que o uso de metodologias ativas

é somente uma forma de contextualização do

conhecimento e 10% têm o uso da prática como

um desafio. Sendo assim, conclui-se que as

metodologias ativas capacitam o aluno para que

se torne responsável pela sua aprendizagem e

transformam a figura do professor em orientador,

capaz de desenvolver no discente a habilidade

de comunicação, liderança e senso reflexivo.