Metodologia problematizadora aplicada à formação acadêmica acerca das competências gerenciais do enfermeiro na atenção primária
O modelo de atenção à saúde e a complexidade do cuidado na atenção primária à saúde (APS) exigem inovações metodológicas na formação profissional a fim de preparar o enfermeiro para o mercado de trabalho. O desenvolvimento das competências necessárias para atuação perpassa pelos aspectos gerenciais. Assim, objetivou-se relatar uma prática educativa alicerçada na metodologia da problematização, a partir do Arco de Maguerez, para a formação acadêmica acerca das competências gerenciais do enfermeiro na APS. A aplicação da metodologia, em uma estratégia de ensino-aprendizagem na disciplina Gestão e Gerência em Serviços de Saúde, na Graduação em Enfermagem, possibilitou embasar e subsidiar o direcionamento das atividades em prol do processo analítico-reflexivo das competências gerenciais fundamentado nos conhecimentos para uma atuação profissional responsável e consciente. A estratégia foi considerada com potencial para estimular o protagonismo e a autonomia dos estudantes.
Metodologia problematizadora aplicada à formação acadêmica acerca das competências gerenciais do enfermeiro na atenção primária
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DOI: 10.22533/at.ed.47521231126
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Palavras-chave: Atenção primária à saúde. Enfermagem. Competência profissional. Gestão em saúde. Educação superior.
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Keywords: Primary health care. Nursing. Professional competence. Health management. College education.
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Abstract:
The health care model and the complexity of in Primary Health Care (PHC) require methodological innovations in professional training in order to prepare nurses for the job market. The development of the necessary competencies for performance goes through the managerial aspects. Thus, the objective was to report an educational practice based on the problematization methodology, from the of Maguerez Arc, for academic training on the managerial skills of nurses in PHC. The application of the methodology, in a teaching-learning strategy in the Management and Management in Health Services discipline, in Nursing Graduation, made it possible to base and subsidize the direction of activities in favor of the analytical-reflective process of managerial competences based on knowledge for a responsible and conscious professional performance. The strategy was considered to have the potential to stimulate students’ leadership and autonomy
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Número de páginas: 16
- Fernanda Norbak Dalla Cort
- Clarissa Bohrer da Silva
- Francielli Girardi
- Nathália Silva Mathias
