METODOLOGIA PBL COMO ALTERNATIVA PARA VIABILIDADE DO ENSINO NO CONTEXTO DE PANDEMIA DA COVID-19
Este trabalho apresenta uma revisão bibliográfica sobre a utilização da metodologia PBL em cursos de Engenharia Civil, assim como traz um contexto do próprio curso de Engenharia Civil no município de Itaituba-PA, para possibilitar melhor compreensão nos desafios envolvidos para adoção desta ferramenta nessa realidade. O objetivo principal deste trabalho se concentra na adoção do PBL como alternativa para continuidade do ensino no contexto da pandemia pela Covid-19, assim como a possibilidade e os desafios para utilização desse método dentro dos cursos de Engenharia Civil ofertados no município de Itaituba. Para obtenção dos resultados, foram realizadas ações envolvendo duas IES, por meio da produção de totens para álcool em gel, de modo que possibilitasse o desenvolvimento dos trabalhos pelos alunos das duas instituições, gerando um produto para a sociedade. Concluiu-se que a metodologia PBL é uma ferramenta eficiente para possibilitar um ensino de qualidade no contexto de pandemia e pós-pandemia e que, apesar dos desafios, é possível utilizá-la nos dentro dos cursos estudados.
METODOLOGIA PBL COMO ALTERNATIVA PARA VIABILIDADE DO ENSINO NO CONTEXTO DE PANDEMIA DA COVID-19
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DOI: 10.22533/at.ed.5542225011
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Palavras-chave: Metodologia PBL. Engenharia Civil. Pandemia. Itaituba
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Keywords: PBL Methodology. Civil Engineering. Pandemic. Itaituba
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Abstract:
This work presents a bibliographic review on the use of the PBL methodology in Civil Engineering courses, as well as a context of the Civil Engineering course itself in the municipality of Itaituba-PA, to enable a better understanding of the challenges involved in adopting this tool in this reality. The main objective of this work focuses on the adoption of PBL as an alternative for continuing education in the context of the pandemic by Covid-19, as well as the possibility and challenges for using this method within the Civil Engineering courses offered in the municipality of Itaituba. To obtain the results, actions were carried out involving two HEIs, through the production of totems for alcohol gel, in order to allow the development of works by students from both institutions, generating a product for society. It was concluded that the PBL methodology is an efficient tool to enable quality teaching in the context of pandemic and post-pandemic and that, despite the challenges, it is possible to use it in the studied courses.
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Número de páginas: 11
- Valquíria Santana da Silva
- Fabiano Hector Lira Muller
- Ronne Clayton de Castro Gonçalves
- Andryo Henrique Freitas da Silva
- Luamim Sales Tapajós
