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Metodologias que sejam inclusivas,

didáticas e participativas são de grande

importância no ensino de Agroecologia. No

intuito de difusão dessas metodologias, o IX

Fórum de Agroecologia, realizado no Instituto

Federal de Educação, Ciência e Tecnologia

Sudeste de Minas Gerais, IF Sudeste – MG,

Campus Rio Pomba, visou a integração dos

saberes agroecológicos, utilizando os saberes

e práticas multidisciplinares que esta ciência

implica. Uma das oficinas com essa abordagem

foi a de Avaliação Participativa de Indicadores

de Qualidade de Solo. A construção da oficina

foi baseada em metodologia que consiste

na avaliação da qualidade do solo pelos

participantes através de notas atribuídas de

acordo com o entendimento e sensibilidade. Ao

final da atividade de campo, a média de cada

indicador é calculada para posterior plotagem

de gráficos, que são apresentados e discutidos

entre os participantes. A integração de conceitos

e experiências possibilita uma nova forma de

extensão e pesquisa no universo acadêmico.

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DOI: 10.22533/at.ed.9931924075
Palavras-chave: Educação em Agroecologia; Análise Sensorial; Percepção; Troca de saberes.
Keywords: Education in Agroecology; Sensory analysis; Perception; Exchange of knowledge.
Abstract:
In the teaching of Agroecology,

methodologies that are inclusive, didactic and

participative are of great importance. In order to

disseminate these methodologies, the IX Forum

of Agroecology, accomplished at the Federal

Institute of Education, Science and Technology

of Southeast of Minas Gerais – IF Southeast

MG, College Campus of Rio Pomba, aimed at

integrating agroecological knowledge, using the

knowledge and multidisciplinary practices that

Agroecologia Debates sobre a Sustentabilidade Capítulo 5 52

this science implies. One of the workshops with this approach was the Participative

Evaluation of Soil Quality Indicators. The construction of the workshop was based on a

methodology that consists of the evaluation of the soil quality by the participants through

grades attributed according to the understanding and sensitivity. At the end of the field

activity, the average of each indicator is calculated for later plotting of graphs, which

are presented and discussed among the participants. The integration of concepts and

experiences enables a new form of extension and research in the academical universe.
Número de páginas: 15

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