Artigo - Atena Editora

Artigo

Baixe agora

Livros
capa do ebook METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

Não constitui novidade que muitos

professores universitários e também as

autoridades educacionais reconhecerem a

necessidade de uma formação pedagógica e

didática, inserida na disciplina de metodologia

de educação superior, presente nos atuais

cursos de especialização universitária. Com

base em Kuenzer (2001), uma concepção

curricular realmente transformadora deve

privilegiar a qualidade e a quantidade, porém

essa qualidade somente se estabelecerá a partir

do momento em que o aluno passa a ter o direito

de elaborar suas próprias sínteses em uma

escola adequadamente equipada, substituindose

a concepção dominante, atualmente, de

trabalho pedagógico, em que o professor, ator

central do processo, autoritariamente transmite

a sua síntese particular, não permitindo ao

aluno construir significados e desenvolver

suas competências cognitivas complexas em

situações de aprendizagem planejadas para

essa finalidade.

Ler mais

METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

  • DOI: 10.22533/at.ed.87419081016

  • Palavras-chave: educação superior – metodologia – qualidade do ensino

  • Keywords: superior education; methodology; quality of teaching.

  • Abstract:

    It is not new that many university

    teacher and local educational authorities as

    well recognize the necessity of a pedagogical

    and didact formation, included in the discipline

    of superior education methodology, present

    in current university specialization courses.

    Based on Kuenzer (2001), a really transforming

    curricular conception should privilege quality and

    quantity, however this quality will only estabilish

    at the moment students get the right to elaborate

    their own syntheses in an adequately equipped

    school, with the replacementof the dominating

    conception, currently, the pedagogical work,

    in which the teacher, central actor of the

    process, transmits his particular synthesis in

    an authoritarian way, not allowing students to

    build up meanings and to develop their complex

    cognitive competences in learning situations,

    planned for this objective.

  • Número de páginas: 15

  • ADELCIO MACHADO DOS SANTOS
Fale conosco Whatsapp