METODOLOGIA ATIVA NO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM PARA O PROCESSO DECISÓRIO
No auge da crise econômica, para
permanecerem no mercado, as empresas estão
cada vez mais tentando “enxugar a máquina”. A
palavra de ordem é “sobreviver”. O caso proposto
refere-se à terceirização, flexibilizada pela lei
13.429/2017, onde a empresa ConstruVale
Ltda, especializada no ramo de construção civil,
encontrou uma forma de reduzir seus custos
com a mão de obra direta e ao mesmo tempo
viabilizar a sua manutenção no mercado. Para
tanto, seus diretores necessitaram avaliar e
decidir, dentre as opções apresentadas, qual é
a melhor estratégia para terceirização. Esperase
que o caso seja capaz de abordar, de forma
multidisciplinar, um problema vivenciado na
realidade organizacional, um problema do
mundo real que leve os alunos da graduação
em administração, público alvo para resolução
do caso, a realizarem reflexões, discussões,
análises e inferências que possibilitem a tomada
de decisão, associando os aspectos teóricos à
prática organizacional. Neste sentido, Casos de
Ensino, inserem-se como metodologia ativa de
ensino.
METODOLOGIA ATIVA NO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM PARA O PROCESSO DECISÓRIO
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DOI: Atena
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Palavras-chave: Administração estratégica; terceirização; redução de custos; AHP (Analytic Hierarchy Process).
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Keywords: Strategic management; outsourcing; cost reduction; AHP (Analytic Hierarchy Process).
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Abstract:
At the height of the economic
crisis, to stay in the market, companies are
increasingly trying to “wipe the machine.” The
watchword is “to survive.” The proposed case
refers to outsourcing, flexibilized by Law 13.429
/ 2017, where ConstruVale Ltda, specialized
in the civil construction sector, found a way
to reduce its costs with the direct labor and at
the same time to enable its maintenance in the
market. To do so, its directors needed to evaluate
and decide, among the options presented,
which is the best strategy for outsourcing. It is
hoped that the case will be able to approach, in
a multidisciplinary way, a problem experienced
in the organizational reality, a real world problem
that will lead the undergraduate students in
administration, the target public to solve the case, to carry out reflections, discussions,
and inferences that make possible the decision making, associating the theoretical
aspects with the organizational practice. In this sense, Teaching Cases are inserted as
an active teaching methodology.
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Número de páginas: 15
- ADIVAL DE SOUSA MONTEIRO
