Resumo: O objetivo do foi avaliar a memória visuomotora de crianças de 9 anos de idade que praticam a aula de educação física escolar. O método trata-se de uma pesquisa transversal, com abordagem quantitativa na forma descritiva. Foram avaliadas 21 crianças de ambos os sexos, residentes na cidade de Manaus. O instrumento utilizado foi o teste de memória visuomotora de THINUS- BLANC et al.,(1996). Os resultados foram, Dentre as 21 crianças, onze (11) finalizaram o percurso com 0 erros mínimos e no máximo de 23 erros, com o tempo de mínimo de 23" e máximo 1'51". Entretanto, duas (2) crianças não finalizaram o percurso, e oito (8) tiveram o teste anulado. Conclusão: a prática de atividade física escolar beneficia a memória visuomotora, aperfeiçoando a informação pelos receptores sensoriais, demonstrando a adaptação da rede neuronal responsável pela codificação do mapa cognitivo-espacial das crianças.