MELHORIA DA APRENDIZAGEM DE QUÍMICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: AULAS EXPERIMENTAIS ATRAVÉS DE KITS DIDÁTICOS PARA ESTUDANTES DO 9º ANO
O presente trabalho tem por objetivo produzir kits didáticos de baixo custo para auxiliar na aprendizagem do Ensino de Ciências relativas aos conteúdos de química ministrado no 9°ano. O desenvolvimento da pesquisa ocorreu na Escola Municipal da cidade de Anajatuba, Maranhão, Brasil. Os kits foram confeccionados relacionando-se às temáticas dos seguintes conteúdos: tabela periódica, ácidos, bases e reações químicas com intuito de avaliar a aprendizagem dos alunos, pois grande parte dos alunos do 9°ano do ensino fundamental encontram dificuldades em aprender alguns conceitos no ensino de química. Diante desse fato se faz necessário estimulá-los através de atividades experimentais simples com teoria dos conteúdos referentes a disciplina, através de experimentação contribuindo assim para o estímulo de raciocínio lógico, facilitando a aprendizagem por meio de uma aula mais dinâmica e prazerosa.
MELHORIA DA APRENDIZAGEM DE QUÍMICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: AULAS EXPERIMENTAIS ATRAVÉS DE KITS DIDÁTICOS PARA ESTUDANTES DO 9º ANO
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DOI: 10.22533/at.ed.7902108043
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Palavras-chave: Ensino Ciências; Aprendizagem; Experimentos.
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Keywords: Science teaching; Learning; Experiment.
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Abstract:
This work aims to produce low-cost didactic kits to assist in the learning of Science related to the contents of chemistry taught in the 9th grade. The development of the research took place at the Municipal School in the city of Anajatuba, Maranhão, Brazil. The kits were made relating to the themes of the following contents: periodic table, acids, bases and chemical reactions in order to evaluate students' learning, since most students in the 9th grade of elementary school find it difficult to learn some concepts in chemistry teaching. In view of this fact, it is necessary to stimulate them through simple experimental activities with theorical content related to the discipline, through experimentation, thus contributing to the stimulus of logical reasoning, facilitating learning through a more dynamic and pleasurable class.
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Número de páginas: 9
- Vera Lúcia Neves Dias Nunes
- Davi Souza Ferreira
- Antônio Francisco Fernandes de Vasconcelos
- Jackson Ronie Sá-Silva
- Everaldo Nicimedio santo Sousa
