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MEDIAÇÕES DO PSICÓLOGO COM A CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: Á LUZ DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL

Este trabalho é resultado de uma revisão bibliográfica, que teve como objetivo discutir possíveis mediações do psicólogo no desenvolvimento das funções psicológicas superiores em crianças com Transtorno do Espectro Autista à luz da Psicologia Histórico-cultural. Para esta teoria, o homem é um ser de natureza social, e tudo o que ele tem de humano provém da sua vida em sociedade, do seio da cultura criada pela humanidade, assim por meio das mediações sociais que o indivíduo desenvolve suas funções psicológicas superiores. A questão social é determinante para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores e, justamente, é a área de desenvolvimento com maior comprometimento de crianças com TEA. O psicólogo através das mediações nas intervenções pode conseguir atingir a potencialidade de cada indivíduo, reforçando o aprendizado e consequentemente, o desenvolvimento. Criando outros dispositivos de reorganização cultural e com isso, que o aluno se aproprie do legado historicamente produzido.
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MEDIAÇÕES DO PSICÓLOGO COM A CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: Á LUZ DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL

  • DOI: 10.22533/at.ed.96523091015

  • Palavras-chave: Transtorno do Espectro Autista; Psicólogo; Psicologia Histórico-Cultural.

  • Keywords: Autism Spectrum Disorder; Psychologist; Historical-Cultural Psychology.

  • Abstract: This work is the result of a bibliographical review, whose objective is to discuss the possible mediations of psychologists in the development of higher psychological functions in children with Autism Spectrum Disorder in the light of Historical-cultural Psychology. According to this theory, the man is a being of a social nature, and everything that the human element provides from his life in society, under the culture created by humanity, as well as by means of social mediations that the individual develops his superior psychological functions. . This social question is determinant for the development of higher psychological functions and, precisely, it is the area of ​​development with the greatest compromise of children with ASD. The psychologist through mediations and interventions can reach the potential of each individual, reinforcing or learning and consequently, or development. Creating other devices of cultural reorganization and with it, that or some appropriate the historically produced legacy.

  • Caroline Andrea Pottker
  • Gustavo Dutra Zani Da Silva Souza
  • Marceli Gonçalves Teixeira Correa
  • Nathan Da Silveira Bertoncelo
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