Mediação em foco: estudo de caso da Exposição Permanente do Palácio Tiradentes
Este artigo se propõe a apresentar
algumas considerações sobre a relevância da
mediação na Exposição Permanente do Palácio
Tiradentes, sede da Assembléia Legislativa do
Estado do Rio de Janeiro (ALERJ), através
de um estudo realizado no ano de 2016. O
trabalho salienta o protagonismo do mediador
como peça chave na educação, compondo a
narrativa museal para trazer à tona discussões
subjacentes as provocações estéticas do
centro cultural. Além disso, contemplamos uma
breve apresentação sobre as relações entre o
museu e a escola, destacando a importância de
espaços de educação não formal no ensino de
história.
Mediação em foco: estudo de caso da Exposição Permanente do Palácio Tiradentes
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DOI: 10.22533/at.ed.8381925044
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Palavras-chave: Education; Mediation; History teaching; Tiradentes Palace.
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Keywords: Education; Mediation; History teaching; Tiradentes Palace.
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Abstract:
This article proposes to present
some considerations about the relevance of
mediation in the Permanent Exhibition of the
Tiradentes Palace, seat of the Legislative
Assembly of the State of Rio de Janeiro (ALERJ),
through a study carried out in 2015. The work
emphasizes the protagonism of the mediator as
key piece in education, composing the museum
narrative to bring up discussions underlying the
aesthetic provocations of the cultural center. In
addition, we contemplate a brief presentation
on the relations between the museum and the
school, highlighting the importance of spaces of
non-formal education in the teaching of history.
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Número de páginas: 15
- Priscila Lopes d’Avila Borges
- Priscila Lopes d'Avila Borges
