MATERIAL POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO COM O USO DA LOUSA DIGITAL PARA O ENSINO DE FUNÇÃO AFIM
As tecnologias têm exercido uma
enorme influência na vida das pessoas,
basta observar as inúmeras contribuições
vivenciadas no meio educacional, acerca das
quais alguns pesquisadores evidenciam que a
sua incorporação aos processos educacionais
viabilizam novas ideias e agregam novos
alcances didático-pedagógicos. Nesta intenção,
planificou-se uma proposta didática, com o uso
da lousa digital para o ensino de função afim,
na perspectiva de que essa possa funcionar
como um material potencialmente significativo,
no viés ausubeliano. Trata-se de um estudo
qualitativo do tipo investigação-ação, sobretudo,
devido ao propósito de viabilizar mudanças
na prática pedagógica dos professores
participantes. Como resultados, observouse
uma melhor compreensão, em termos
didáticos-pedagógicos, enquanto elaboradores
da referida proposta e uma evolução na
aprendizagem dos alunos do Ensino Médio da
escola onde se realizou a intervenção, sobre o
conceito de função afim. Dessa forma, pode-se
caracterizar que os aspectos lógicos inerentes
ao material produzido foram relevantes.
MATERIAL POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO COM O USO DA LOUSA DIGITAL PARA O ENSINO DE FUNÇÃO AFIM
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DOI: 10.22533/at.ed.5071924052
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Palavras-chave: Função afim, Lousa digital, Material potencialmente.
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Keywords: linear function, interactive whiteboard, potentially meaningful material.
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Abstract:
Technologies have had a huge
influence on people’s lives, especially on
the numerous contributions experienced in
education. According to some researchers,
technologies applied to educational processes
develop new ideas and enable new didacticpedagogical
approaches. Accordingly, we
conceived a proposal with an interactive
whiteboard to teach linear function in meaningful
learning, in Ausubelian terms. This is a qualitative
research-action study, whose main purpose is
to enable changes in pedagogical practices in
high school teaching. As a result, the teachers
recognized the importance of this didacticpedagogical
proposal and their students were
able to understand the concept of linear function
better. Finally, the logical aspects inherent to the
material produced were essential.
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Número de páginas: 15
- Maria Aparecida da Silva Rufino
- Celso Luiz Gonçalves Felipe
- José Roberto da Silva