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capa do ebook MATERIAL POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO COM O USO DA LOUSA DIGITAL PARA O ENSINO DE FUNÇÃO AFIM

MATERIAL POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO COM O USO DA LOUSA DIGITAL PARA O ENSINO DE FUNÇÃO AFIM

As tecnologias têm exercido uma

enorme influência na vida das pessoas,

basta observar as inúmeras contribuições

vivenciadas no meio educacional, acerca das

quais alguns pesquisadores evidenciam que a

sua incorporação aos processos educacionais

viabilizam novas ideias e agregam novos

alcances didático-pedagógicos. Nesta intenção,

planificou-se uma proposta didática, com o uso

da lousa digital para o ensino de função afim,

na perspectiva de que essa possa funcionar

como um material potencialmente significativo,

no viés ausubeliano. Trata-se de um estudo

qualitativo do tipo investigação-ação, sobretudo,

devido ao propósito de viabilizar mudanças

na prática pedagógica dos professores

participantes. Como resultados, observouse

uma melhor compreensão, em termos

didáticos-pedagógicos, enquanto elaboradores

da referida proposta e uma evolução na

aprendizagem dos alunos do Ensino Médio da

escola onde se realizou a intervenção, sobre o

conceito de função afim. Dessa forma, pode-se

caracterizar que os aspectos lógicos inerentes

ao material produzido foram relevantes.

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MATERIAL POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO COM O USO DA LOUSA DIGITAL PARA O ENSINO DE FUNÇÃO AFIM

  • DOI: 10.22533/at.ed.5071924052

  • Palavras-chave: Função afim, Lousa digital, Material potencialmente.

  • Keywords: linear function, interactive whiteboard, potentially meaningful material.

  • Abstract:

    Technologies have had a huge

    influence on people’s lives, especially on

    the numerous contributions experienced in

    education. According to some researchers,

    technologies applied to educational processes

    develop new ideas and enable new didacticpedagogical

    approaches. Accordingly, we

    conceived a proposal with an interactive

    whiteboard to teach linear function in meaningful

    learning, in Ausubelian terms. This is a qualitative

    research-action study, whose main purpose is

    to enable changes in pedagogical practices in

    high school teaching. As a result, the teachers

    recognized the importance of this didacticpedagogical

    proposal and their students were

    able to understand the concept of linear function

    better. Finally, the logical aspects inherent to the

    material produced were essential.

  • Número de páginas: 15

  • Maria Aparecida da Silva Rufino
  • Celso Luiz Gonçalves Felipe
  • José Roberto da Silva
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