MATEMÁTICA EXECUTADA EM FORMA DE QUADRINHOS
O presente trabalho tem como
objetivo tornar as aulas de matemática mais
atraentes, dinâmicas e criativas, voltadas para
a realidade dos alunos e proporcionando aos
educandos da Escola Municipal Heitor Soares
Ribeiro, localizada no interior de Canguçu,
localidade da Florida, segundo distrito de
Canguçu, vivências como: redescobrir e
aprender padrões de medidas, utilizar diferentes
estratégias para identificar número em
situações que envolvem contagem, identificar
as unidades de medidas de comprimento
mais usadas: metro, quilometro, centímetro e
milímetro, utilizando régua, fita métrica, trema,
entre outros O projeto foi desenvolvido na
disciplina de Matemática, atendendo alunos
do 6° ano do ensino fundamental. Tendo como
metodologia a prática da horta escolar, levando
a matemática no contexto da horta, pois em se tratando de escola do campo não poderíamos deixar as disciplinas fora da realidade
dos nossos alunos, inserindo a matemática dentro de seu contexto do dia a dia do
aluno, trabalhando com medidas, quantidades, astrologia, conhecimentos populares
sobre a horta, trazendo a comunidade escolar para dentro da escola. Foi trabalhado
a estatística e culinária. Portanto o trabalho com a certeza que foi muito válido toda
essa caminhada, onde trouxemos a comunidade para dentro da escola e ao mesmo
tempo resgatando acontecimentos que estavam esquecidos, os quais são de suma
importância para toda comunidade escolar.
MATEMÁTICA EXECUTADA EM FORMA DE QUADRINHOS
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DOI: 10.22533/at.ed.1602013024
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Palavras-chave: Horta – escolar, escola do campo, matemática em quadrinhos e medidas
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Keywords: home garden, field school, comic math and measurements.
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Abstract:
This paper aims to promote the most attractive, dynamic and creative
math classes, focused on the reality of the students. Providing students at Heitor Soares
Ribeiro Municipal School, located in the interior of Canguçu, Florida, second district of
Canguçu, with experiences such as: rediscovering and learning measurement patterns,
using different strategies to identify numbers in situations involving counting, identifying
units. of most commonly used length measures: meter, kilometer, centimeter and
millimeter, using ruler, tape measure, umlaut, among others The project was developed
in the discipline of Mathematics. With the clientele serving students of the 6th grade of
elementary school. Having as a methodology the practice of the school garden, taking
the mathematics inside the garden, because in the case of school of the field we could
not leave the subjects outside the reality of our students, taking the mathematics within
its context of the student’s daily life, Working with measurements, quantity, astrology,
popular knowledge about the garden, bringing the school community into the school,
statistics, cooking was worked. I conclude the work with the certainty that this whole
journey, where we brought the community into the school, was very valid, while at the
same time rescuing events that were forgotten, which are of paramount importance to
the whole school community
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Número de páginas: 11
- Simone Nunes Schulz
- Débora Treichel Kommiling
- Gabriela da Silva Campos da Rosa de Moraes
