MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS: INTERFACES COM OUTRAS ÁREAS DE CONHECIMENTO
A busca por novos métodos de ensino da matemática, é fundamental no âmbito escolar. A matemática é a ciência base de várias áreas do conhecimento, portanto, a busca por maior eficiência no processo de ensino se justifica. O estudo da matemática envolve a resolução de problemas e sua aplicação no dia a dia, e a interdisciplinaridade com as outras áreas do conhecimento. O uso da tecnologia potencializa as maneiras de resolução de problemas, recursos, tais como: calculadora, aplicativos da internet, software, programas computacionais e outros. Nesta perspectiva, a resolução de problemas é fundamental para o ensino da matemática, contribuir para a resolução de diversas situações oriundas de práticas sociais, de outras áreas do conhecimento e sua própria estrutura, com o auxílio da tecnologia. Utilização da plataforma Arduino para o desenvolvimento e estudo matemático. Essa seria uma grande contribuição que o lado relacional da Matemática teria a oferecer com o desenvolvimento de temáticas interdisciplinares. O processo de ensino e de aprendizagem da matemática, não existe um caminho único, porém, conhecer diversas possibilidades para o trabalho docente é essencial ao se visar sua prática de maneira qualificada e alternativa, envolvendo outras áreas do conhecimento.
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS: INTERFACES COM OUTRAS ÁREAS DE CONHECIMENTO
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DOI: 10.22533/at.ed.2582315084
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Palavras-chave: Ensino de matemática; aprendizagem baseada em projetos; ferramentas tecnológicas.
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Keywords: Mathematics teaching; project-based learning; technological tools.
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Abstract:
The search for new methods of teaching mathematics is fundamental in the school environment. Mathematics is the base science of several areas of knowledge, therefore, the search for greater efficiency in the teaching process is justified. The study of mathematics involves problem solving and its application in everyday life, and interdisciplinarity with other areas of knowledge. The use of technology enhances ways of solving problems, resources such as: calculator, internet applications, software, computer programs and others. In this perspective, problem solving is fundamental for teaching mathematics, contributing to the resolution of different situations arising from social practices, from other areas of knowledge and its own structure, with the help of technology. Use of the Arduino platform for mathematical development and study. This would be a great contribution that the relational side of Mathematics would have to offer with the development of interdisciplinary themes. The process of teaching and learning mathematics, there is no single path, however, knowing different possibilities for teaching work is essential when aiming at its practice in a qualified and alternative way, involving other areas of knowledge.
- Antonio Tadeu Pellison
