Matemática a partir dos jogos de lógica
O modo de ensinar a Matemática passou
por diversas mudanças significativas. No entanto,
essas mudanças não foram suficientes para nutrir
as dificuldades enfrentadas pelos estudantes, pois
ainda é possível encontrar professores ensinando
de uma forma tradicional e monótona. O presente
artigo tem como objetivo apresentar as principais
dificuldades observadas no processo de ensinoaprendizagem
de matemática, as quais podem ser
causadas pela metodologia convencional com foco
baseado no cálculo ou ainda a busca inadequada
por novos recursos pedagógicos. Para poder
chegar ao objetivo esperado, foram aplicados
questionários com 4 questões de múltipla escolha
nas turmas do primeiro ano do curso técnico
integrado ao ensino médio do Instituto Federal de
Ciência e Tecnologia do Estado do Amapá (IFAP)
a fim de verificar as percepções sobre fatores
conexos ao insucesso da Matemática. A ideia
do questionário é indagar sobre modos de como
facilitar o aprendizado da matemática, e uma das
formas encontradas foi o jogo Tangram, que mescla
raciocínio lógico à matemática. A Geometria é um
assunto que exige muito dos educandos, e está
presente no cotidiano de todos, aliás, quase em
tudo. A aprendizagem da geometria é de suma
importância para o desenvolvimento crítico e
autônomo, possibilitando a exploração de novos
ambientes e conhecimentos.
Matemática a partir dos jogos de lógica
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DOI: atena
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Palavras-chave: Metodologia, geometria, dificuldades, desenvolvimento, pedagógicos
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Keywords: Methodology, geometry, difficulties, Development, teaching
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Abstract:
The way of teaching mathematics has
undergone several significant changes. However,
these changes were not enough to nourish the
difficulties faced by students, it is still possible
to find teachers teaching in a traditional and
monotonously. This article aims to present main
difficulties encountered in the process of teaching
and learning math, which can be caused by
conventional methodology focusing based on the
calculation or inadequate search for new teaching
resources. In order to reach the expected goal
MATEMÁTICA A PARTIR DE JOGOS DE LÓGICA
CAPÍTULO 12
Impactos das Tecnologias nas Ciências Exatas e da Terra Capítulo 12 107
were applied questionnaire with four multiple choice questions in classes of first year
technical courses integrated into high school of the Federal Institute of Education, Science
and Technology from Amapá to verify the perceptions of factors related to failure of math.
The idea of the questionnaire is to inquire about ways to facilitate the learning of math, and
one of the forms found was the Tangram game, that mixes logical reasoning to math. The
geometry is a subject that requires a lot of students, and is present in the daily lives of all, by
the way, almost everything. Learning geometry is short importance for critical development
and autonomous, allowing the exploration of new environments and knowledge.
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Número de páginas: 15
- Heitor do Nascimento Andrade
