Este estudo parcial de mestrado analisa a experiência da Casa Familiar

Rural de Santarém, proposta originada da França (1935); Itália (1960) e

Brasil/Espírito Santo (1969) criada pelo movimento social do campo para acesso à

educação e resistência ao modelo urbanocêntrico excludente. Alterna educação e

trabalho em tempos formativos de teoria e prática para a formação integral dos

jovens. Destacamos as contradições entre discursos e práticas na relação entre

Estado e movimento social, compreendendo as marchas e contramarchas na

construção da política educacional do campo. A análise de documentos oficiais e

entrevistas permitiram concluir que na relação com o poder estatal, a CFR contribui

nas lutas da constituição do poder local para a emancipação humana da coletividade

do campo.