MAPEAMENTO DE PESQUISAS ENVOLVENDO A TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA E O CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL: Durante o período de 2007 a 2016
As disciplinas de Cálculo Diferencial
e Integral, popularmente chamadas de Cálculo,
são responsáveis por um grande volume de
evasão e retenção de estudantes no Ensino
Superior, principalmente nas ciências exatas.
Diversos autores brasileiros propõem novas
metodologias de ensino ou outros meios para
melhorar o aprendizado. A Teoria dos Registros
de Representação Semiótica de Raymond
Duval vem propor novos meios de aprendizado
do Cálculo. O objetivo este trabalho é apresentar
um mapeamento dos trabalhos que constam no
Banco de Dissertações e Teses da Capes, cuja
temática envolve a Teoria de Duval e o Ensino
de Cálculo. Esta pesquisa possui abordagem
qualitativa do tipo Estado de conhecimento.
Com a utilização de três descritores, foi
possível filtrar 754 trabalhos, dos quais apenas
11 relacionavam a abordagem requerida, no
período de 2007 a 2016. A maioria dos trabalhos
foram dissertações (64%) e (36%) para teses.
Quanto às instituições, predominou a PUC-SP com (73%). Somente quatro instituições são
responsáveis pelos 11 trabalhos encontrados.
As pesquisas analisadas trazem confirmações
da eficácia da utilização da Teoria de Duval no
ensino de Cálculo.A teoria ainda é considerada
nova e está em processo de expansão no
território brasileiro.Espera-se que ao longo dos
anos, novos estudos surjam para a melhoria do
ensino desta disciplina no meio acadêmico.
MAPEAMENTO DE PESQUISAS ENVOLVENDO A TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA E O CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL: Durante o período de 2007 a 2016
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DOI: 10.22533/at.ed.76619250117
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Palavras-chave: Teoria dos Registros de Representação Semiótica, Cálculo, Mapeamento
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Keywords: Theory of Semiotic Representation, Calculation, Mapping
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Abstract:
The Differential and Integral
Calculus disciplines, popularly called Calculus,
are responsible for a great deal of evasion
and retention of students in higher education,
especially in the exact sciences. Several
Brazilian authors propose new teaching
methodologies or other means to improve
learning. Raymond Duval’s Theory of Semiotic
Representation Records proposes new ways
of learning Calculus. The objective of this work
is to present a mapping of the works that are
included in the Bank of Dissertations and Thesis
of Capes, whose thematic one involves the
Theory of Duval and the Teaching of Calculus.
This research has a qualitative approach of the
State of knowledge type. With the use of three
descriptors, it was possible to filter 754 papers,
of which only 11 related the required approach, from 2007 to 2016. The majority of papers were dissertations (64%) and (36%) for
theses. As for the institutions, PUC-SP (73%) predominated. Only four institutions are
responsible for the 11 papers found. The research analyzed confirms the effectiveness
of the use of the Duval Theory in the teaching of Calculus. The theory is still considered
new and is in the process of expansion in the Brazilian territory. It is expected that over
the years, new studies will emerge to improve the teaching in this academic discipline.
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Número de páginas: 15
- Cintia Aparecida Bento dos Santos
- Aécio Alves Andrade
