MAPEAMENTO DE METODOLOGIAS ATIVAS USADAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DO ALEITAMENTO MATERNO EM CURSOS DE GRADUAÇÃO EM NUTRIÇÃO NO MUNICÍPIO DE BELÉM (PA).
A pesquisa trata do mapeamento das metodologias utilizadas no processo de ensino-aprendizagem no contexto do tema aleitamento materno. Os questionamentos centrais que norteiam esta pesquisa foram: há a utilização de metodologias ativas no processo ensino-aprendizagem, no contexto do aleitamento materno, nos cursos de graduação em Nutrição no município de Belém? As metodologias nesse estudo foram analisadas no curso de graduação em Nutrição das Intuições de Ensino Superior (IES) pública e privadas pela perspectiva dos discentes. Como estratégia de pesquisa foi utilizado o método “survey”, para identificar as metodologias utilizadas no processo de ensino-aprendizagem no contexto do tema aleitamento materno. A seleção dos discentes foi por meio de ofício enviado para os coordenadores das IES. O instrumento de pesquisa foi o questionário com perguntas de escala fechado tipo Likert e aberta com variação de um (1) a cinco (5) pontos. A pesquisa final deu-se por via link pela plataforma SurveyMonkey. Os dados foram organizados no Excel e o desenvolvimento das análises forma no software Origin® 8.0. Verificou-se que na avaliação de processo de ensino-aprendizagem dos discentes do curso de Nutrição no município de Belém ambas as metodologias (tradicional e ativa) estão sendo utilizadas e o conhecimento teórico/prático dos discentes sobre o tema abordado demostraram um notório entendimento e conhecimento.
MAPEAMENTO DE METODOLOGIAS ATIVAS USADAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DO ALEITAMENTO MATERNO EM CURSOS DE GRADUAÇÃO EM NUTRIÇÃO NO MUNICÍPIO DE BELÉM (PA).
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DOI: 10.22533/at.ed.27021300910
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Palavras-chave: Metodologia Tradicional; Metodologia Ativa; Aleitamento Materno; Ensino-Aprendizagem; Graduação em Nutrição.
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Keywords: Traditional Methodology; Active Methodology; Breastfeeding Mother. Teaching-Learning; Graduation in Nutrition.
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Abstract:
The research deals with the mapping of the methodologies used in the teaching-learning process in the context of breastfeeding. The central questions that conduct this research were: there is the use of active methodologies in the teaching-learning process, in the context of breastfeeding, in Nutrition graduation courses in the municipality of Belém? The methodologies in this study will be analyzed in the Nutrition graduation courses Teaching Instuitions Superior (TIS) public and private from the perspective of students. As a research strategy, the “survey” method was used to identify the methodologies used in the teaching-learning process in the context of breastfeeding. The selection of students was through a letter sent to TIS coordinators. The research instrument was the questionnaire with closed Likert scale questions and open with variation from one (1) to five (5) points. The final research took place via a link SurveyMonkey platform. The data were organized in Excel and the development of formal analyzes in Origin® 8.0 software. It was verified that in the evaluation of the teaching-learning process of the students of the Nutrition in the municipality of Belém, both methodologies (traditional and active) are being used and the theoretical / practical knowledge of students on the topic addressed showed a notorious understanding and knowledge.
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Número de páginas: 15
- Taise Cunha de Lucena
- Bruno Acatauassú Paes Barreto
- Elza Ezilda Valente Dantas
- Ana Emília Vita Carvalho
- Ana Margarida Santiago
- Clíssia Renata Loureiro Croelhas Abreu
- Naiza Nayla Bandeira de Sá
- Márlia Barbosa Pires.
