MAPEAMENTO, CARACTERIZAÇÃO E ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA A RESPEITO DA EDUCAÇÃO 4.0 NO PERÍODO DE 2015-2019
A Educação 4.0 é um tema atual que se encontra em ascensão no âmbito acadêmico. O impacto desse novo contexto educacional exige mudanças nas práticas educativas. Com isso, nasce a necessidade de desenvolver estudos cujo objetivo é compreender as potencialidades e desafios da Educação 4.0, visando analisar suas implicações no campo educacional e na formação dos profissionais atuantes na Indústria 4.0. O objetivo do presente trabalho é mapear e caracterizar as publicações sobre a Educação 4.0 advindas da base Scopus nos últimos cinco anos completos, ou seja, de 2015 a 2019. Para a análise dos resultados foi realizado um levantamento dos dados mundiais e nacionais na base de dados da scopus, por intermédio da bibliometria. Os resultados foram apresentados por meio de gráficos e figuras discutidos no corpo do trabalho. De acordo com os resultados obtidos na pesquisa os Estados Unidos da América é o país que mais financiou estudos sobre o tema, a medicina é área com maior concentração de estudos e o Ministério da Educação da China é a instituição que possui maior índice de produção científica sobre o tema. Em todo o estudo a bibliometria demonstrou ser um método eficaz para mapeamento, caracterização e análise da produção científica acerca da Educação 4.0, podendo ser facilmente replicada para a análise de outros assuntos.
MAPEAMENTO, CARACTERIZAÇÃO E ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA A RESPEITO DA EDUCAÇÃO 4.0 NO PERÍODO DE 2015-2019
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DOI: 10.22533/at.ed.8142013089
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Palavras-chave: Educação 4.0. Bibliometria. Indústria 4.0.
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Keywords: Education 4.0. Bibliometry. Industry 4.0.
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Abstract:
Education 4.0 is a current topic that is on the rise in the academic field. The impact of this new educational context requires changes in educational practices. Thus, the need to develop studies whose objective is to understand the potential and challenges of Education 4.0, to analyze its implications in the educational field and in the training of professionals working in Industry 4.0. The objective of the present work is to map and characterize as publications on Education 4.0, approved by the Scope Base in the last five full years, that is, from 2015 to 2019. For an analysis of the results, a search of world and national data was carried out in the scope database, through bibliometrics. The results were presented through graphs and figures discussed in the body of the work. According to the results obtained in the research in the United States of America, it is the country that most finances studies on the subject, medicine is the area with the highest concentration of studies and the Ministry of Education of China is an institution that has a higher rate of scientific production on the topic. Throughout the study of bibliometrics demonstrated an effective method for mapping, characterizing and analyzing scientific production on Education 4.0, it is possible to easily replicate it for analysis of other subjects.
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Número de páginas: 9
- Lucas Capita Quarto
- Fábio Luiz Fully Teixeira
- Fernanda Castro Manhães
- Sebastião Duarte Dias
- Cristina de Fátima de Oliveira Brum Augusto de Souza
