Mãe Social: um modo de educar entre a vulnerabilidade e o acolhimento
A mãe social é uma educadora
da Casa Lar. Trata-se de um estudo sobre
uma educadora que faz parte do programa
de acolhimento de crianças e adolescentes,
configurados em situação de vulnerabilidade,
que vivem em uma casa, com a presença de
uma mãe e uma auxiliar, organizados pela rede
internacional “Aldeias Infantis SOS Brasil”.
Esta pesquisa tem como objetivo analisar o
papel da mãe social enquanto uma educadora.
Para isso o situamos esta profissional na Casa
Lar, descrevemos o Projeto Pedagógico e o
processo educacional estabelecido a partir
das orientações teóricas e metodológicas
próprias da rede “Aldeias Infantis SOS Brasil.
Analisamos esta proposta apoiados em um
marco teórico constituído pela obra de Donald
W. Winnicott, com o foco na figura da mãe
em sua relação com as crianças no ambiente
oferecido pela “casa lar”. Utilizamos em
nossa análise as categorias do “sustentar”,
do “manipular” e do “apresentar o mundo”, de
acordo com a formulação de Winnicott, para
compor a abordagem educacional construída na
fronteira entre uma condição de vulnerabilidade
e uma possibilidade de acolhimento. Queremos
compreender como esta educadora, concebida
na figura da mãe social, se constitui no
território de fronteira que se estabelece entre
um modo de entendimento da produção social
da vulnerabilidade de crianças, adolescentes,
e o modo como se organiza o programa de
acolhimento, na casa lar.
Mãe Social: um modo de educar entre a vulnerabilidade e o acolhimento
-
DOI: 10.22533/at.ed.92719130610
-
Palavras-chave: Mãe social; Vulnerabilidade; Acolhimento.
-
Keywords: Social mother; Vulnerability; Host.
-
Abstract:
The social mother is educator of
Casa Lar. It is a study about an educator that
is part of the reception program for children
and adolescents, configured in a vulnerable
situation. They live in a house, with the presence
of a mother and an auxiliary, organized by
the international network “Children’s Villages
SOS Brazil “. This research aims to analyze
the role of social mother as an educator. For
this, we place this professional at Casa Lar
and describe the pedagogical project and the
educational process. These were established
from the theoretical and methodological orientations of the network “SOS Children’s
Villages Brazil. We have analyzed this proposal supported by a theoretical framework
constituted by the work of Donald W. Winnicott, with focus on the mother figure in
their relationship with the children in the environment offered by “house and home”.
We use in our analysis the categories of “support”, the “handle” and “show the world”.
This method is based on the formulation of Winnicott, to compose the educational
approach built on the border between a condition of vulnerability and a possible host.
We want to understand how this educator, conceived in the figure of the social mother,
constitutes the border territory that is established between a way of understanding
the social production of the vulnerability of children, adolescents, and how is the host
program organized in the Casa Lar.
-
Número de páginas: 15
- Romualdo Dias
- Bruno da Silva Souza
