M-LEARNING COMO MODALIDADE UTILIZADA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA.
A explosão de informações nas sociedades atuais vindas do avanço das Tecnologias da Informação e Comunicação presentes quase, unanimemente, em todos os espaços frequentados pelo ser humano, impulsionou a experimentação de novas formas de comunicação e divulgação das informações. A chegada da tecnologia em sala de aula trouxe uma grande discussão: como ensinar e aprender frente ao mundo digital? Face a essa realidade o objetivo deste trabalho é implementar um modelo de formação de professores ancorado nas competências digitais para utilização de recursos tecnológicos dinamizados em sala de aula. Utilizar-se-á o m-learning como modalidade para a formação docente e, será aplicado questionários em parte da equipe de professores dos colégios do Grupo Cruzeiro do Sul Educacional considerando, como princípio norteador, os projetos que utilizam as tecnologias da educação e metodologias ativas. O estudo será pautado na literatura referente à formação docente, competências digitais e mobile learning.
M-LEARNING COMO MODALIDADE UTILIZADA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA.
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Palavras-chave: formação docente; competências digitais; m- learning; aprendizagem digital.
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Keywords: teacher training; digital skills; m-learning; digital learning
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Abstract:
The explosion of information in today's societies from the advancement of Information and Communication Technologies present almost unanimously in all spaces frequented by human beings, has driven the experimentation of new forms of communication and dissemination of information. The arrival of technology in the classroom brought a big discussion: how to teach and learn in the digital world? In view of this reality, the objective of this paper is to implement a teacher education model anchored in digital skills to use dynamic technology resources in the classroom. M-learning will be used as a modality for teacher training and questionnaires will be applied to part of the team of teachers of the Cruzeiro do Sul Educational Group considering as a guiding principle the projects that use the technologies of education and methodologies active. The study will be based on the literature on teacher training, digital skills and mobile learning.
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Número de páginas: 6
- Andréia Cristina Nagata
- Paulo Rurato
- Pedro Reis
