M-LEARNING ATRAVÉS DO WHATSAPP: UMA ANÁLISE DE RECURSOS
O aumento do uso da internet
através dos aparelhos celulares, amplia as
possibilidades da aprendizagem móvel (Mobile
Learning). O objetivo geral deste artigo é
analisar os recursos disponíveis no WhatsApp
Messenger, que oferecem possibilidades
de uso no ambiente escolar como recurso
pedagógico que pode auxiliar o processo
de ensino e aprendizagem. Já os objetivos
específicos são: i) identificar funcionalidades
gerais do WhatsApp Messenger que poderiam
auxiliar na aprendizagem móvel; ii) realizar
uma análise de 6 (seis) recursos considerados
importantes conforme Cabral (2016) para
um ambiente de aprendizagem: Atividades,
Conteúdo, Avaliação, Privacidade, Mediação e
Monitoramento. O uso do WhatsApp mostrouse,
nesta pesquisa como uma alternativa
educacional complementar, que apresenta
muitos recursos e várias possibilidades para
potencializar o ensino aprendizagem. Dos
6(seis) recursos analisados apenas o recurso
de Mediação e de Avaliação mostraram -se
parcialmente indisponível.
M-LEARNING ATRAVÉS DO WHATSAPP: UMA ANÁLISE DE RECURSOS
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DOI: 10.22533/at.ed.0241915108
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Palavras-chave: Aprendizagem, Celular, Ensino, Mobile Learning, WhatsApp
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Keywords: Learning, Mobile, Teaching, Mobile Learning, WhatsApp
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Abstract:
The increased use of the internet
through mobile devices expands the possibilities
of mobile learning. The general objective of this
article is to analyze the resources available in
WhatsApp Messenger, which offer possibilities
for use in the school environment as a
pedagogical resource that can help the teaching
and learning process. Specific objectives are:
i) to identify general features of WhatsApp
Messenger that could assist in mobile learning;
ii) conduct an analysis of six (6) resources
considered important according to Cabral (2016)
for a learning environment: Activities, Content,
Evaluation, Privacy, Mediation and Monitoring.
The use of WhatsApp proved to be, in this
research, as a complementary educational
alternative, which presents many resources and
several possibilities to enhance teaching and
learning. Of the six (6) resources analyzed, only
the Mediation and Evaluation resources were
partially unavailable.
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Número de páginas: 15
- Mayara Kaynne Fragoso Cabral
- Beatriz Francisco Coelho
- Nilson Alves dos Santos
