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LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA: PROPOSTA DE UM JOGO DE CARTAS DENOMINADO “ENCONTRA-ME SE PUDER”.
Melhorar a forma de ensino
aprendizagem dos conteúdos de Biologia nas
escolas é um processo lento e complicado.
Cientes disso e buscando desmistificar o
uso da metodologia lúdica com os jovens do
ensino médio o objetivo do presente trabalho
consiste na elaboração, confecção, aplicação
e avaliação de um jogo didático denominado
“Encontra-me se puder”, que foi utilizado como
uma ferramenta de revisão de conteúdos de
Anatomia e Fisiologia Humana , da disciplina de
Biologia, ministrados para alunos do segundo
ano do Ensino Médio integrado ao Técnico em
Administração do Instituto Federal de Educação
Ciências e Tecnologia do Piauí, durante o
estágio da disciplina de Prática Profissional
II ministrada no Curso de Licenciatura em
Ciências Biológicas da mesma instituição. Para
a confecção do jogo “Encontra-me se puder”,
foram utilizados materiais de baixo custo e de
fácil manipulação o que o torna uma alternativa
viável de ser utilizada. Após a aplicação da
avaliação pode-se observar que dos 28 alunos
mais da metade alcançaram nota aprovativa, ou
seja nota superior a 7,0 pontos o que demonstra
que metodologias lúdicas tem valor não só com
alunos da educação infantil ou do fundamental
como também com os jovens do médio, desde
que claro essa metodologia seja pensada e
planejada levando em conta os assuntos, a
turma e o nível dos alunos. Falta de condições
de infraestrutura e materiais necessários para
produção de matérias didáticos não podem
ser usados como desculpa para justificar aulas
sem dinâmica, uma vez que isso não justifica a
ausência de metodologias atrativas nas aulas
de Biologia.
LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA: PROPOSTA DE UM JOGO DE CARTAS DENOMINADO “ENCONTRA-ME SE PUDER”.
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DOI: 10.22533/at.ed.1901912026
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Palavras-chave: Jogos educacionais, Metodologia Lúdica, Ensino Médio.
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Keywords: Atena
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Abstract:
ATENA
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Número de páginas: 15
- Thaciane Lareska Vaz de Sousa