LÚDICO: NO CÉREBRO, SAÚDE E INICIAÇÃO ESPORTIVA
O lúdico se destaca pela possibilidade
de proporcionar um desenvolvimento sadio e
harmonioso, ao brincar, a criança aumenta a
independência, estimula sua sensibilidade visual
e auditiva, valoriza a cultura popular, desenvolve
habilidades motoras, diminui a agressividade,
exercita a imaginação e a criatividade, aprimora
a inteligência emocional, aumenta a integração,
promovendo, assim, o desenvolvimento sadio,
o crescimento mental e a adaptação social. No
cérebro o ato de brincar libera dopamina e a
noradrenalina e dessa forma, diversos outros
órgãos são ativados aprimorando a plasticidade
cerebral e consequentemente colaborando
para o aprendizado. A discussão do tema é
ampla e sua importância não só contribui para
melhoria dos processos ensino e aprendizagem
quer na qualificação ou na formação das
crianças e adolescentes, mas também se torna
inquestionável para a manutenção da saúde.
A vivência de atividades lúdicas, podem trazer
impacto benéfico na elaboração de emoções
e sentimentos, o que favorece a promoção do
bem-estar geral das pessoas. Nesta perspectiva,
neste capitulo iremos discutir a ação do lúdico
no processo de aprendizagem e sua relação
com o desenvolvimento do cérebro e a saúde
global, abordando posteriormente o efeito das
práticas lúdicas como ferramenta pedagógica
indispensável na iniciação esportiva.
LÚDICO: NO CÉREBRO, SAÚDE E INICIAÇÃO ESPORTIVA
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DOI: 10.22533/at.ed.72019021019
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Palavras-chave: Lúdico; Recreação; Cérebro; Saúde; Esporte.
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Keywords: Ludic; Recreatio; Brain; Health; Sport.
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Abstract:
The ludic stands out for the
possibility of providing a healthy and harmonious
development, when playing, the child increases independence, stimulates his/her visual
and auditory sensibility, values the popular culture, develops motor skills, decreases the
Aggressiveness, exercises imagination and creativity, enhances emotional intelligence,
enhances integration, thus promoting sound development, mental growth and social
adaptation. In the brain, the act of playing releases dopamine and noradrenaline and
in this way, several other organs are activated by enhancing the cerebral plasticity
and consequently collaborating for learning. The discussion of the theme is broad and
its importance not only contributes to the improvement of the teaching and learning
processes either in the qualification or training of children and adolescents, but also
becomes unquestionable for the maintenance of health. The experience of playful
activities can bring beneficial impact in the elaboration of emotions and feelings, which
favors the promotion of the general welfare of people. In this perspective, in this chapter
we will discuss the action of the ludic in the learning process and its relationship with
the development of the brain and global health, further addressing the effect of playful
practices as an indispensable pedagogical tool in Sports Initiation.
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Número de páginas: 15
- Leonardo Ferreira Silva
- Karluza Araújo Moreira Dantas
- Conceição de Maria Lima Nascimento
- Brunna Rafaella Do Carmo Silva
- Ana Carla Gomes Canário
- Paulo Francisco de Almeida Neto
