LUDICIDADE E EXPRESSÃO CORPORAL: A UTILIZAÇÃO DO “JOGO GELÉIA” PARA ESTUDANTES DO SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Este trabalho tem por objetivo
ressaltar a expressão corporal como
potencializadora / estimuladora do processo
de ensino-aprendizagem dos estudantes. Os
procedimentos metodológicos, de natureza
qualitativa e experimental, foram realizados
em uma Escola Pública da Rede Municipal
de Ensino do Município de Campos dos
Goytacazes com uma turma de criança de sexto
ano de escolaridade. O Jogo Geléia, indicado na
literatura, foi utilizado na metodologia em virtude
de apresentar características que coadunamse à proposta do presente trabalho. Os dados
foram compilados e analisados por meio da
técnica denominada Análise de Conteúdo. Os
resultados apontam que com este trabalho,
o Jogo Geléia contribuiu para o processo de
ensino-aprendizagem dos estudantes em questão, por estimular nestes, a expressão
corporal, que por sua vez, pôde desenvolver
nos estudantes, o espírito de criatividade,
imaginação, sensibilidade e criação.
LUDICIDADE E EXPRESSÃO CORPORAL: A UTILIZAÇÃO DO “JOGO GELÉIA” PARA ESTUDANTES DO SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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DOI: 10.22533/at.ed.1901912025
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Palavras-chave: Jogo Geléia, Ensinoaprendizagem, Educação Física, Expressão Corporal.
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Keywords: Game Jelly, Teaching-learning, Physical Education, Body Expression.
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Abstract:
This work aims to highlight the
corporal expression as a potentiator / stimulator
of the teaching-learning process of the students.
The methodological procedures, of a qualitative
and experimental nature, were carried out
in a Public School of the Municipal Teaching
Network of the Municipality of Campos dos
Goytacazes with a group of children of sixth
year of schooling. The Jelly Game, indicated
in the literature, was used in the methodology
because it presents characteristics that are in
line with the proposal of the present work. The
data were compiled and analyzed using the
technique called Content Analysis. The results
show that with this work, the Jelly Game has
contributed to the teaching-learning process of
the students in question, since it stimulates the
body expression, which in turn, could develop in
the students the spirit of creativity, imagination,
sensitivity and creation.
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Número de páginas: 15
- Priscilla Gonçalves de Azevedo
- Mariana Monteiro Soares Crespo de Alvarenga
