LIXO E ANIMAIS PEÇONHENTOS: A EDUCAÇÃO AMBIENTAL ATRAVÉS DE ATIVIDADE DE EXTENSÃO EM ESCOLAS COMO FORMA DE PREVENÇÃO DE ACIDENTES COM ANIMAIS PEÇONHENTOS
A geração de lixo ou resíduos sólidos, aliada ao seu descarte inadequado, leva ao desenvolvimento de ambientes favoráveis à proliferação de vetores de doenças e animais peçonhentos, constituindo um problema de saúde pública em várias cidades brasileiras, embora esse problema seja negligenciado. Ações de Educação Ambiental (EA) auxiliam na prevenção de problemas causados pelo lixo, tendo em vista que os alunos podem atuar como agentes multiplicadores. Este estudo, baseado no projeto de extensão “Bicho no Lixo - Prevenção de acidentes com animais peçonhentos de ocorrência em lixos e entulhos na Região Metropolitana de Santarém, Pará, Brasil”, objetivou fazer um levantamento dos principais locais de disposição irregular de resíduos e entulhos em bairros desta, e sua relação com o aparecimento de animais peçonhentos. Visou-se também verificar o conhecimento dos alunos de duas escolas de ensino fundamental e médio, uma pública e a outra particular, da cidade de Santarém sobre o lixo e sua relação com os acidentes causados por animais peçonhentos e os meios de comunicação, relacionando-os a esta temática. A metodologia foi dividida em três fases: inicial, consistindo de coletas periódicas dos animais potencialmente peçonhentos em 5 bairros localizados na área urbana do município; intermediária, elaboração de um questionário com perguntas relacionadas aos temas “lixo/resíduos” e “animais peçonhentos” e entrevista dos alunos; final, constituída de atividades de extensão envolvendo palestras e distribuição de material didático-informativo aos alunos dessas escolas. Do levantamento nos bairros, foi registado um total de 47 pontos de despejo de lixo, sendo coletado 56 espécimes de invertebrados, predominantemente aracnídeos, oriundos de oito pontos selecionados. Na fase de entrevistas, foram aplicados 357 questionários, a 192 alunos da escola particular e 165 da pública. A partir das respostas, verificou-se que os alunos, da escola pública e da privada, associaram o acúmulo irregular de lixo, em Santarém, como um fator de risco para a ocorrência de acidentes com animais peçonhentos. A televisão foi considerada o meio de comunicação mais eficiente na prevenção de acidentes. Na fase final, as atividades de extensão, com palestras e distribuição de material informativo, visaram ampliar o conhecimento dos alunos quanto ao descarte correto do lixo e à adoção de medidas preventivas contra acidentes por animais peçonhentos. Também foi criada uma página de internet do projeto Bicho no Lixo (https://www.facebook.com/BichoNoLixo/), onde muitas pessoas compartilharam suas ideias e contribuições.
LIXO E ANIMAIS PEÇONHENTOS: A EDUCAÇÃO AMBIENTAL ATRAVÉS DE ATIVIDADE DE EXTENSÃO EM ESCOLAS COMO FORMA DE PREVENÇÃO DE ACIDENTES COM ANIMAIS PEÇONHENTOS
-
DOI: 10.22533/at.ed.1162108018
-
Palavras-chave: Lixo, animais peçonhentos, escola, Santarém, Educação Ambiental
-
Keywords: waste, venomous animals, school, Santarém, Environmental Education
-
Abstract:
The generation of garbage or solid waste, combined with its improper disposal, contributes to the development of environments favorable to the proliferation of vectors of diseases and venomous animals, constituting a public health problem in several Brazilian cities, although this problem is neglected. Environmental Education (EE) actions help to prevent some problems caused by waste, in view that students can act as multiplying agents. This study was based on an extension project known as “Bicho no Lixo – prevention of envenomation caused by venomous animals found in waste and debris in the Metropolitan Region of Santarém, Pará, Brazil”, aimed to survey the main places of irregular disposal of waste and debris in neighborhoods of this city, and its relationship with the appearance of venomous animals. It also aimed to verify the knowledge of students from two elementary and high schools, one public and another private, in the city of Santarém about waste and its relationship with envenomation caused by venomous animals and the media, relating them to this theme. The methodology was divided into three phases: initial, consisting of periodic collections of potentially venomous animals in 5 neighborhoods located in the urban area of the city; intermediate, which was the elaboration of a questionnaire with questions related to the themes “waste” and “venomous animals” and its application to the students; final, consisting of extension activities involving lectures and distribution of didactic-informative material to students in these schools. From the survey in the neighborhoods, a total of 47 waste dump points was registered and 56 specimens of invertebrates, mainly arachnids, were collected from eight selected points. In the final phase, 357 questionnaires were applied to 192 students from the private school and 165 from the public school. From the answers, it was found that the knowledge of the groups of students evaluated did not differ much from each other, leading to the perception that students from public and private schools associate the irregular accumulation of waste in Santarém as a risk factor for the envenomation caused by venomous animals. Television was considered the most efficient media for prevention of envenomation by venomous animals. The extension activities with lectures and distribution of informative material, aimed to expand students' knowledge regarding the correct disposal of garbage and the adoption of preventive measures against envenomation caused by venomous animals. As a complement to the work, a website for the Bicho no Lixo project was created (https://www.facebook.com/BichoNoLixo/), where many people shared their ideas and contributions.
-
Número de páginas: 48
- Mayara Duarte da Silva
- Fábio Marques Aprile
- Patrícia Mileane Santos de Almeida
- Joacir Stolarz-Oliveira
